Учимо дітей визначати час


Большинствопервоклассников не в змозі по годиннику сострелкамі визначити час. Це медіцинськійфакт. Дуже часто створюється враження, чторебенок шести-семи років ось-ось навчиться точноопределять час, але час йде, а путаніцапродолжаєтся. Нам здається, що ця проблема легкооб'ясняєтся тим, що з'єднати в свідомості дваналоженних один на одного циферблату - вартовий імінутний - для дитячого розуму колоссальнаянагрузка, і учити визначати час по таких часамребенка не слід.
"Викинете" хвилинну стрілку і деленієциферблата на хвилини. Залишається 12 цифр і деленієвремені на, наприклад, чотири, трохи більше чотири, половина п'ятого, близько п'яти, п'ять, трохи большепяті. Таке грубе дроблення часу дляребенка предостатньо, і цьому можна учити, починаючи з четирех- чотирьох з половиною років. Пустьна це піде РІК. Не поспішаєте з чвертями(чверть і без чверті), не поспішаєте з "безпяті", "без десяти" і т.д. До цього следуєтпереходіть на наступному, окремому етапі. Нефорсируйте події.

Тільки, коли дитина досконало будетчувствовать положення годинникової стрілки, оченьмедленно, по хвилинці, вводите второйпараллельний циферблат, тобто уміння відетьвторую - хвилинну стрілку.

Починати краще не із справжнього годинника, а ссамодельного макету годинника, на якому мінутниєчерточки ми залишаємо голими, не определяяколічество хвилин і хвилинну стрілку просто неделаєм - тільки годинну, коротку.

Скажіть дитині, що стрілка, котораяпоказиваєт, скільки годинників, називається «годинною».

Хай спочатку час ділиться на:
рівно година
трохи більше годину
половина другого (або година з половиною)
близько два
два
трохи більше два і так далі.
Обов'язково покажіть правильне направленієдвіженія стрілки. Попросите дитину покрутити єєв потрібному напрямі.

Розкажіть, що годинникова стрілка за годину проходітрасстояніє від однієї цифри до іншої. Виставіть нациферблате те або інший час (рівно). Попроситеребенка зобразити положення вартовий стрелкичерез година (два, три і т.д.) або навпаки, годину тому(два, три і т.д.).

Коли дитина легко називатиме ілівиставлять на циферблаті «час» в такомупрощенном вигляді, пришийте на ваш циферблатвторую стрілку - довгу, хвилинну.

Уточните, яка стрілка показує годинник, акакая хвилини. Скажіть, що вони называются"часовая" і "хвилинна". Закріпите етізнанія:

попросите показати, де яка стрілка
питайте, яка стрілка коротше або дліннєєдругой.
Поясните, що коли годинникова стрілка показывает«ровно» година, два три і так далі, хвилинна стрелкавсегда буває піднятою вгору, на відмітку "12".Попросите дитину поставити її в це положення іпопробовать покрутити годинникову стрілку по кругу, вставивши те або інший час "рівний", ізображаяреальноє час, дивлячись на справжній годинник, або позаранєє підготовленим малюнкам, іліпроїзвольно.

Поясните малюкові, що для того, чтобиорієнтіроваться усередині кожної години людіпрідумалі хвилинну стрілку. І за одну годину етастрелка проходить цілий круг. Запитаєте дитину, де, на його думку, буде хвилинна стрілка, есліпройдет не ціла година, а половина. Якщо малишзатрудняєтся відповісти, покажіть йому самі.

Потім зобразите на макеті годинника половину тогоїлі іншої години, не забуваючи переставляти часовуюстрелку.

Попросите дитину самостійне виполнітьподобноє завдання.

Давайте дитині різні завдання, виходячи з ужеполученних знань. Зобразите на циферблаті тоїлі інший час (рівно або половина какого-нібудьчаса). Попросите пересунути стрілки, чтобиїзобразіть час, який буде:

через півгодини;
за годину і ще півгодини (введіть поняття півтора);
через дві (три і т.д.) години;
через два з половиною (три з половиною і т.д.)
або було:

півгодини назад;
півтори години тому;
дві (три і т.д.) з половиною години тому.
Зобразите те або інший час на циферблаті, запитаєте у дитини:

скільки часу пройшло, якщо було..
скільки часу пройде, якщо буде..
скільки часу залишилося до..
Напишіть біля цифр, колічествочасов, що зображають, цифри, що зображають кількість хвилин (онідолжни бути трохи менше за розміром) .Расскажите дитині, що в кожній годині 60 хвилин і отодного ділення до іншого - 5 хвилин. Покажітеребенку, як зображається стрілками 5, 10, 15 і т.д.минут тієї або іншої години. Попросите виполнітьподобниє завдання самостійно.

Встановите стрілки в те або інше положення.Попросите дитину показати положення стрілок, яке буде:

через 5 (10, 15, 20, 35 і т.д.) хвилин;
через півгодини (не забудьте сказати, що півгодини -это 30 хвилин, і що півгодини - завжди ровнополкруга);
за годину (два, три і т.д.);
через півтори години (два, три з половиною часаназад і т.д.);
за годину і 5 (15, 35 і т.д.) хвилин.
яке було:

5 (10, 15, 25 і т.д.) хвилин тому;
півгодини назад;
годину тому (два, три і т.д. години тому);
півтори (два, три з половиною і т.д.) години тому;
година і 5, 10, 15 і т.д. хвилин тому.
Познайомте дитину з поняттям "четвертьчаса".

Після цього покажіть дитині, що каждоєделеніє (від однієї цифри до іншої) теж ділиться -на маленькі ділення - по одній хвилині. Покажітемалишу, як виглядатиме 6 хвилин того або іногочаса або 18 і т.д. Придумайте вправи, аналогічні тим, що описані вищим на закрепленієнових знань.

Розкажіть дитині, що якщо хвилинна стрелкане дійшла до півгодинної відмітки, прінятоговоріть "стільки-то хвилин такої-то години(наступного за цифрою, яку тільки чтоміновала годинникова стрілка)", например,"восемь годинника, дванадцять хвилин" - це те жесамоє, що "дванадцять хвилин дев'ятого".

Потренуйтеся називати час, зображене нациферблате, цими обома способами.

Розкажіть малюкові також, що прийнято говорити, якщо хвилинна стрілка перетнула получасовуюотметку.

Потренуйтеся правильно називати час етімідвумя способами.

Давайте дитині завдання по установці временіна циферблаті, даючи завдання кожного разу другимспособом.

Не забувайте звертати увагу дитини навремя, зображене на реальному годиннику. Проситєєго сказати, скільки зараз часу (виходячи ізполученних на даний момент знань), ізобразітьтакоє ж час на ігровому годиннику. Давайте заданіятіпа:

зобрази стрілками, скільки буде часу, коли пройде дві години (або будь-який інший отрезоквремені);
зобрази на циферблаті реальний час, ськолькопройдет часу, коли на годиннику буде . і т.д.
Складіть разом з дитиною його розпорядок дня.Там, де ви писатимете час, в котороєпроїсходіт те або інша подія, нарісуйтециферблат із зображенням саме цього часу.

Джерело: parenting.ru

Статті по темі



Теги: , , ,

Leave a Reply