Архів ‘1 рік’ Category

Друзі на другому році життя



Кожен вік вносить свій істотний внесок у розвиток особи. Учені в процесі дослідження припускають існування декількох періодів, сприятливих в розвитку окремих груп особових якостей дитини.
Період з року до три - це початковий етап формування особи дитини. Зрозуміло, що керує цим формуванням дорослий, оскільки саме він визначає характер співпраці в наочній діяльності, керує комунікацією і організовує взаєморозуміння. Дорослому важливо уміти керувати, не пригнічуючи активну самостійність дитини, а уміло направляючи її.
Соціальний розвиток дитини йде по двох напрямах: через засвоєння правил взаємодії людей один з одним і через взаємодію дитини з предметом. Цей процес здійснюється через посередника (дорослого) і співучасника засвоєння соціальної ролі (ровесника).
Постежте за своїм малятком, заворожено такою, що спостерігає гру двох сусідських дівчаток в пісочниці. Ось мама покликала їх додому, що ж робитиме ваша дочка? Дев'ять з десяти, що вона відправиться в покинуту пісочницю і спробує зробити те ж саме - неважливо, що замість акуратних калачиків вийшли якісь безформні коржики. Сьогодні вона зробила дуже важливе відкриття - дізналася, як потрібно поводитися при певних обставинах. І хай поки у неї це не виходить, перший крок до соціально прийнятної поведінки вже зроблений.
Чи такі потрібні в цьому віці товариші для ігор? Як не дивно, так! Але на дуже короткий час. Хай малюк ще не може взяти участь в загальній грі, він дуже багато що отримає, просто спостерігаючи за іншими дітьми. З дитячого віку дітям подобаються компанії однолітків, і вони завжди зацікавлені їх діяльністю.
В той же час, коли зустрічаються двоє малюків, немає і мови про сумісні ігри, ділення іграшок, та і взагалі, про взаєморозуміння. У цьому віці вони дуже агресивно хапають все, що привертає їх погляд. Навіть з іншими дітьми (однолітками) звертаються також, як і з своїми іграшками - хапають, тягнуть, смикають, не звертаючи анінайменшої уваги на обурені протести “жертви”. Втім, якщо “жертва” їх ровесник, - вона поводиться точно також.
Багато батьків лякаються, вважаючи цю агресивність ознакою злобної і недружньої натури. Звичайно це не так. Просто малюк в цей період отримує особливе задоволення, оволодівши привабливим предметом. Навіть, якщо ви двадцять чотири рази повторите однорічному Павлику: не можна хапати Машеньку за ніс, він все одно з променистою усмішкою продовжуватиме це заняття. Повинен пройти по украй мірі ще рік, щоб він почав розуміти, що відчувають і хочуть інші люди.
Граючи з іншими дітьми, дитина починає наслідувати різним способам поведінки, вчитися як поводитися в різноманітних ситуаціях. При цьому не тільки накопичується соціальний досвід, але і розвивається увага, пам'ять, розширюється кругозір. Нарешті, мати компанію приятелів по грі просто весело, це піднімає настрій малюкові. Почніть відвідини ясел з двох-трьох разів в тиждень: мама на роботу, а дочка у своїх дитячих справах - теж дуже важливим. Увечері розпитуйте її про те, як пройшов її день в яслах (чим вона і інші діти займалися, що було цікавого, хто у них в групі найвеселіший, доброзичливіший, балакучіший, мовчун і т.п. ).
Не дивуйтеся, якщо вона ще не зможе відповісти на ваші питання. У цьому віці малюки зазвичай грають просто поряд один з одним, але кожен - в свою гру. Взаємодія відбувається, коли вони починають видирати один у одного якусь іграшку. Це нормально в даному віці.
Чому дочка не включилася в групу минулого разу? Деякі дворічні, потрапляючи в оточення ровесників, відчувають себе розгубленими, випробовують тривогу, і навіть стають агресивними або “прилипають” до кого-небудь з дорослих або до іграшки, якою ні за що не хочуть ділитися. Цілком імовірно, що тепер, опісля полгода, дівчинка легко увійде до круга нових знайомих, знайде з ними спільну мову і нові ігри. Крім того, більшість медиків стверджують, що літо - найбільш сприятливий період адаптації для дитини. Яким чином учити дітей взаємодії?
Одного разу, коли я їхала на теплоході на дачу, то, як і багато інших пасажирів, що знаходяться на палубі, стала свідком такої сценки.
Маргарита (1год і 7мес. ), зацікавившись іграшкою, з якою грала трирічна Іра, сміливо відірвалася від мами. З привабливою усмішкою на обличчі підійшла до дівчинки і безцеремонно вирвала іграшку з її рук. Коли Іра зайнялася іншою іграшкою, Маргарита знову вихопила її у Іри. Та зайнялася третьою іграшкою, але і її Маргарита тут же відібрала. Її усмішка виражала очевидне задоволення. При черговій спробі відібрати іграшку Іра на Маргариту. плюнула. Не дивлячись на те, що ця сценка закінчилася не зовсім естетично, вона викликала сміх у всіх дорослих, що спостерігали її. Обидві мами зробили заходи для взаємного залагоджування конфлікту.
Мама Іри сказала: “Я розумію, що тобі образливе, але плюватися - це теж недобре. Давай пробачимо Маргариту. Адже вона ще зовсім маленька і дурнувата”. А мама Маргарити, що реве, заспокоюючи її, сказала: “Я розумію, що тобі неприємне, але ж і ти була не права. Іра ділилася з тобою іграшками, а ти її образила тим, що весь час вихоплювала іграшки з її рук, адже їй теж хотілося грати. Хоча плюватися, звичайно, теж недобре. Але давай її пробачимо, адже Іра ще теж маленька дівчинка, і вона просто не знала, що від плювка може бути також боляче і образливо, як і від удару”. Через п'ятнадцять хвилин дівчинки мирно грали разом.
В даному випадку обидві мами спочатку проявили співчуття, а тільки потім вказали дітям, хто і в чому був не прав, в той же час, закликаючи до прощення кривдника.
А зараз я пропоную Вашій увазі міні-тренінг. Припустимо, дія відбувається на ігровому майданчику. Сашенька, граючи поряд з Машенькой, скупився - не дає їй свої іграшки. До чого повинна бути готова мама?
Мама повинна бути готова придумати безліч варіантів виходу з даної проблеми. Наприклад:
Відвернути: “Давай, ми зараз підемо з тобою кататися на качельках, а твоє відерко і совочок дамо Машеньке. Вона буде з ними і грати, і їх охороняти! Коли ми повернемося, вона тобі все поверне”.
Запропонувати обмін іграшками.
Придумати ситуацію, що включає почергове володіння жаданим предметом: “Давайте прикрасимо пісочницю пасочкамі у формі відерка. Три пасочки на половині Саші і три пасочки на половині Махай. Робити і милуватися будемо по черзі”. В кінці обов'язкового похвалити: “Ай, які ми всі легіні!”.
І так далі. Ваша фантазія, виходячи з конкретної ситуації, підкаже вам безліч інших варіантів. Проте, якщо ваша дитина сьогодні не погоджується ні на який компромісний варіант, - не соромте і не лайте його. Ви можете просто голосно сказати: “Вибач Машенька, Саша сьогодні хоче пограти сам, але він обов'язково поділиться з тобою наступного разу!”. Завжди заохочуйте дитину, коли він готовий ділитися своїми іграшками з іншими дітьми і йде з ними на контакт. Не рахуйте це як щось само собою зрозуміле. Така форма поведінки для даного віку є досягненням і гідна заохочення з боку дорослих (для її закріплення).
І пам'ятаєте, що до чотирьох-п'яти років маленькі діти не можуть самостійно тривало грати, мирно взаємодіючи один з одним. Якщо ви втратите пильність, то я вас запевняю, що малюки, що мирно є сусідами, незабаром розревляться від образи і обурення.
Окрім проблеми, як навчити дитину ділитися, у батьків дітей цього віку (з року до три) може виникати і протилежна проблема, - як навчити його захищатися.
Часто, у дитини, що не має досвіду спілкування з іншими дітьми, однолітки з легкістю забирають іграшки і зневажають їм. Спочатку дитина приходить в замішання, потім в сльозах біжить до батьків. В більшості випадків проблема в тому, що він поки що просто не навчився грати з іншими дітьми, приблизно через місяць спілкування він сам навчиться відстоювати свої права і взаємодіяти з ними. Ви не повинні активно втручатися в цей процес. Проте дитина завжди повинна знати, що ви поряд і готові виразити йому свою любов. Краще всього - спокійно запропонувати йому піти і забрати свою іграшку, не слід наполягати щоб він ділився іграшками, якщо він цього не хоче (точніше, якщо він до цього ще не готовий).

Джерело: mamka.ru


Теги: , , ,

Понеділок, 12.05.2008

Проколюємо вушка маленьким принцесам



Залишивши осторонь питання свободи особи, задумаємося, чому батьки так поспішають проколювати вушка своїм маленьким принцесам? Що це - дань моді, батьківська пихатість або каприз самої дитини? І якщо рішення вже ухвалене, то які сережки вибрати, де провести цю процедуру і як потім залицятися за вушками?

Мотиви для проколу вух своїм дочкам у всіх батьків різні: для когось - це проходження культурним і релігійним традиціям, як, наприклад, в Індії і в Туреччині, де проколювання вух новонародженим або дітям в перші роки життя є особливим таїнством, ритуалом посвячення в нове життя.
Хтось надягає сережки зовсім малятку ще в пологовому будинку, особливо це поширено в США.
Більшість «наших» батьків, чиї дочки в найніжнішому віці вже красуються в сережках, пояснюють своє рішення просто: красиво. А часто дорослі просто не витримують під натиском напучень дівчаток. Молоду модницю теж можна зрозуміти: у Машки, Наташки і Дашки сережки вже є, а у неї ще немає. Ось тут-то мама з татом і «ламаються.
В якому віці?
Думки з цього питання розходяться. Офіційна медицина не рекомендує проколювати вуха до трьох років. В той же час останні дослідження показують, що проколи мочок пізніше 11 років збільшують ризик розвитку келоїдних рубців на місці проколів. Окрім цього, лікарі попереджають: на мочці вуха знаходиться безліч крапок, пов'язаних з очима, зубами, мовою, м'язами особи і внутрішнім вухом. Тому, як затверджують медики, прокол - справа не така вже безпечна. Невдала спроба може викликати хворобливе роздратування крапки і пов'язаного з нею органу.
У свою чергу, дитячі психологи наполягають на тому, що вставляти сережки краще до 1,5 років, коли дитина ще не випробовує страху і швидко забуває про біль. Коли дочка підросте, буде складніше - капризи, істерики, сльози. І тоді доведеться чекати, поки дитина сама усвідомлено цього захоче, знаючи і розуміючи, що буде хворе. Багато мам керуються власним досвідом в цьому питанні. Вони ще пам'ятають про піонерські табори і про подружок, які проколювали мочку змоченою в духах голкою. А замість сережок в дірки вставляли нитки. Залицятися ж за такими проколами було дуже хворобливо.
Аргументація таких мам гранично проста - вже краще я простежу за цим процесом, ніж одного разу моя дочка порадує мене заявою, що сусідка проколола їй вушка тією самою горезвісною голкою. Де і хто винен це робити?.
В даний час проколоти дівчинці мочки можна практично в будь-якому салоні краси. В цьому випадку використовуються так звані «пістолети»: це швидко, гігієнічно і безболісно. У «пістолет» заправляються медичні сережки - гвоздики, зроблені із спеціальної хірургічної сталі. Коштує ця процедура близько 400 рублів і займає буквально декілька хвилин.
Але є мами, які не довіряють професіоналізму косметологів в салонах.
Тоді можна звернутися до фахівця, не з чуток знайомого з рефлексотерапією (рефлексотерапія - група методів лікування, заснованих на роздратуванні біологічно активних точок поверхні тіла, дія на які обумовлює рефлекторні реакції різних органів і систем організму; адже не секрет, що мочка вуха є зоною, впливаючи на яку, іглотерапевти впливають на багато важливих функцій організму). Знайти такого фахівця можна, як правило, в комерційних медичних центрах.
Як залицятися за проколеними мочками?
Робити це потрібно щодня, і тут існує два варіанти:

  • Заклеїти місце проколу медичним клеєм, закріпивши таким чином сережки, і не чіпати, не прокручувати, не протягати їх (особливо це стосується зовсім маленьких дівчаток), поки клей поступово не зійде сам. Після цього щодня протирати мочки однопроцентним розчином саліцилового спирту або будь-яким спиртним розчином до повного загоєння.
  • Відразу після проколу щодня рясно промивати мочки трипроцентним перекисом водню, потім спиртом. Якщо з'явилися хворобливість, червоність, припухлість, робити примочки із слабкого розчину марганцівки до повного загоєння. При тривалому запаленні слід звернутися до лікаря.

Всім сестрам - по сережках
Сережки, призначені маленькій модниці, повинні бути легенями, без підвісок, бажано золотими, з круглою дужкою. Це можуть бути також «гвоздики», що надягають при проколі «пістолетом». Фахівці рекомендують проколювати вуха взимку, оскільки в цей час роки зменшується ризик виникнення інфекції. Але у свою чергу треба бути дуже обережними з надяганням шапок і светрів.
Безумовно, батьки вибирають самі, коли і де проколювати вушка своїй красуні. Але все таки радимо почекати, поки дівчинка підросте і сама висловить бажання носити сережки - для неї це буде великий подарунок, вона відчує себе дорослою і красивою, а це дуже важливо. Можливо, не варто поспішати, тоді ваша дочка відчує радість від нової прикраси повною мірою.

Джерело: nanya.ru


Теги: , , ,

Неділя, 11.05.2008

Один рік і три місяці




За минулий з першого "офіційного" дня народження квартал дитина, звичайно ж, підросла і набрала в масі - хоч і не так істотно, як це бувало за аналогічні тимчасові відрізки першого року життя. Середнє зростання дівчаток у віці 1 рік 3 місяці складає 76,9±0,3 см, середня вага - 10,5±0,1 кг, а середнє коло грудей коливається в межах 48,3±0,2 див. Хлопчики, як і належить представникам сильної підлоги, в цьому віці мають декілька крупніші "габарити": зростання 79,5±0,3 см, масу тіла 11,4±0,1 кг і коло грудей близько 49,6±0,2 див.
У наявності і істотний прогрес в нервово-психічному розвитку дитини - у мам і тат, що мають малюків цього віку, приводів для радості і розчулення більш, ніж достатньо:) Для того, щоб забезпечити безперервно сенсоріку маленької людини, що удосконалюється, достатньою кількістю корисної інформації, дбайливим батькам належить "з головою" зануритися в світ розвиваючих ігор - саме така форма тренування психо-моторной сфери малюка є найбільш ефективною (і, мабуть, єдино прийнятною) в цьому віці.
Інтенсивне зростання і розвиток дитини, досягнення його органами і системами певного ступеня анатомічної і функціональної зрілості диктують необхідність відповідної модифікації дієти малюка. Змінюються харчовий раціон, режим харчування і сама "технологія" годувань - в цьому віці їду є не тільки украй приємний для дитини процес забезпечення організму, що росте, енергоємними, пластичними і іншими корисними речовинами, але і дійство, що вельми активно розвиває тонку моторику і сенсори маленької людини. І навіть естетичні аспекти сприйняття їм навколишнього світу:)
У "медичному" плані минулий квартал примітний тим, що зазвичай в цей час малюкам рекомендується чергова стимуляція протиінфекційного імунітету. Чергові щеплення, простіше кажучи:) Такими перший квартал другого року життя дитини насичений до межі: плануються вакцинація проти кору, епідемічного паротиту і краснухи. Щеплення проти вищезазначених вірусних інфекцій може бути осущестлена як окремо (відповідними трьома моновакцинами), так і едіномоментно - трівакциной типа MMR. Згідно однієї з схем імунізації, що нині практикуються, проти вірусного гепатиту В, на самому початку цього кварталу малюк може отримати чергову дозу ще і цієї вакцини.
Крім того, в цьому багатостраждальному:) кварталі дитині пропонується провести ще і пробу Манту - внутрішньошкірний тест, що дозволяє вельми орієнтування оцінити стан протитуберкульозного іммуннітета.
І, звичайно ж, досягнення малюком віку 1 року 3 місяців автоматично означає настання чергового "епікрізного терміну" - моменту, коли дитина повинна бути оглянута педіатром. У плановому, так би мовити, порядку:) Зміст такого огляду найчастіше стандартне: антропометрія дитини (маса, довжина тіла, кола голови і грудей), оцінка нервово-психічного розвитку і загального стану здоров'я малюка з подальшою видачею цілого оберемка усіляких рекомендацій мамам і татам. Ось, власне, і все:)
Здоров'я Вам і Вашим малюкам!

Джерело: mama.ru


Теги: , , , ,

Субота, 10.05.2008

Дещо про горщик



По-перше, декілька слів про те, який же горщик краще вибрати. Оскільки цей предмет використовується для цілком певної мети, то треба купувати найпростіший, без яких-небудь надмірностей горщик, щоб дитина не плутала сидіння на стільці під час відпочинку або ігри з сидінням на горщику. Вибирайте найбільш стійку модель, щоб малюк не боявся впасти. (Деякі батьки намагаються висаджувати дітей в цьому віці вже на унітаз, купуючи спеціальні дитячі сидіння, але малюки часто бояться шуму зливного бачка, до того ж, ноги не дістають до підлоги, і дитина відчуває себе невпевнено, тому таке сидіння стане в нагоді тільки в 3-4 роки).

По-друге, декілька слів про те, коли ж дитина досягне необхідної зрілості і охайності. Цьому діти вчаться поступово: спочатку малюк починає контролювати акт дефекації, потім - сечовипускання, але поки тільки вдень, а після двох років - і вночі. Крім того, дитина повинна бути здатна просидіти на горщику 5-10 хвилин, що йому вдається не раніше однорічного віку, до цього йому зручніше і простіше сидіти на підлозі, чим на горщику. Мозок і нервова система повинні бути достатньо зрілими, щоб дитина могла контролювати процеси сечовипускання і дефекації. Часто після одного року діти якими-небудь звуками або діями дають зрозуміти батькам про те, що їм хоче.
Нерідкі і такі випадки, коли дитина, зрозумівши, що від нього хочуть дорослі, відчувши потребу, сідає на горщик, але забуває при цьому зняти штанці, а потім дивується: як же так? Ніби все зроблено як треба, а штани все одно мокрі? Пройде достатньо багато часу, перш ніж малюк навчиться самостійно одягати і знімати штани, сідати на горщик і робити все що треба (зазвичай це відбувається у віці 2-2,5 років).

.

По-третє, скільки ж часу дитина повинна залишатися на горщику? Як тільки він задовольнить свої потреби, знімайте його з горщика. Але якщо він просидів 10 хвилин без результату, не упирайтеся далі, не перетворюйте сидіння на горщику в покарання або розвагу.

Дещо про горщик →


Теги: , , ,

П'ятниця, 9.05.2008

Декілька слів про дитячу мастурбацію



Батьки, які звертаються до психолога з приводу дитячої мастурбації, часто бувають декілька збентежені і спантеличені. Тим часом, гра дитини своїми статевими органами у багатьох випадках говорить лише про його дослідницький інтерес до себе і частин свого тіла. Серйозно ж бити тривогу варто лише тоді, коли онанізм прийняв нав'язливий, невротичний характер, в тому випадку, якщо дитина, не в силах стриматися, вдається до шкідливої звички на очах у інших людей .

Від 6 місяців і старше

Декілька слів про дитячу мастурбацію →


Теги: , , ,

Четверг, 8.05.2008

Особливості розвитку дитини на 2 році життя від 1 року до 2 років



соціально-емоційний розвиток:
При необхідності звертається по допомогу до дорослого, шукає уваги до себе і прагне його зберегти. Взаємодіє, чекає, намагається допомогти починає проявляти гордість досягши мети, проявляє емоції збудження, захоплення, гніву, заздрості. Насолоджується компанією однолітків. Розвивається воля. Може грати один у присутності дорослого.

Загальна моторика, моторика рук:
Ходить упевнено. Нахиляється, щоб дістати предмет з підлоги. Зупиняється, йде убік і назад, кидає м'яч. Короткий час стоїть на одній нозі. При легкій підтримці ходить вниз по сходах, піднімається сам, стрибає на місці, крутить педалі триколісного велосипеда. Тримає два предмети в одній руці. Креслить олівцем, перегортає сторінки книги. Ставить один на одного від 2 до 6 кубиків.

Особливості розвитку дитини на 2 році життя від 1 року до 2 років →


Теги: , , , ,

Середа, 7.05.2008

Розвиток мови дитини 1-3 років



Для розвитку мови своєї дитини багато батьків використовують улюблений прийом всіх часів і народів: « Скажи « мама».». І, дійсно вже в 8-10 місяців малюк починає виразно повторювати слова. Така гра розвиває у дитини наслідування звуковому зразку. Довгий час це вважалося чи не єдиним джерелом розвитку мови. Але останнім часом ефективність методу «Скажи.» виявляється сумнівною. Річ у тому, що прямого зв'язку між наслідуванням і активною мовою немає. Дитина може легко відтворити слово, але ніколи не вживати його самостійно, по сенсу.
І відтворює його якийсь час опісля, коли навіть дорослий забуде, що сам навчив цьому слову дитини. Отже, однієї опори на наслідування в розвитку мови дитини недостатньо.
Відтворення мовного звуку не є власне слово дитини. Його перші слова дуже несхожі по своєму звучанню на слова дорослих. Та все ж наслідування необхідне. Діти завжди розмовляють мовою батьків, використовуючи ті ж слова, звуки, але не механічно, а виражаючи і відображаючи власні дії, відносини, відчуття, думки, враження. Саме це і робить дитину такою, що говорить, а вимовлене їм, перетворюється на мову. Тому дуже важливо навчити дитину не стільки правильно вимовляти слово, скільки навчити сприймати світ через це слово. Ось декілька прийомів активізації мови дітей 1 -3 років
Сумісний розгляд предметів
Дорослий разом з дитиною спостерігають за чимось, за кимось. При цьому він дуже виразно описує все, що вони бачать. Наприклад: «Дивися, яка киця, які у неї лапки, хвостик. Поторкай м'яку сіру шерстку у киці. Киця сидить спокійно. Давай покличемо її: «Киця-киця, йди сюди». Прим цьому важливо, щоб діти могли проявити свою активність - виконати прості рухи, поєднуючи, пов'язуючи їх із знайомими і незнайомими словами. І, звичайно, всякі прояви активності дитини до предмету слід заохочувати і підтримувати.
Читання потешек, віршів
Дорослий повторює вірш або потешку кілька разів. Коли текст малюкові добре знайомий, дорослий робить в кінці рядків (на римі) паузу, спонукаючи дитину цим закінчити фразу. Так виникає діалог у віршах, який приносить радість малюкові і дорослому. Так розвивається і мова і пам'ять дитини - так малюк починає читати напам'ять.
Знайомство з новим словом
Нове слово, що означає дію, вводиться разом із знайомими словами, що позначають чи предмет і суб'єкт цієї дії, підсилюючи таким чином інтерес до слова, і закріплюючи певні словосполучення. Наприклад « Ваня їсть, а курочка клює, і курчата клюють... Що курочка робить? Покажи, як вона клює...» При цьому розглядаються картинки або виконуються дії з іграшками.
Розгляд картинок
Дорослий і дитина розглядають разом знайомі картинки. «Це хто? А це хто, - питає дорослий, - а що він робить? А де пташка? Покажи дерево?» Якщо дитина мовчить, можна підказати відповідь, але все таки треба добитися, щоб потім він відповів сам, дивлячись на ту ж картинку. На третьому році життя питання можуть бути складнішими.
Доручення, що вимагають відповіді-дії
Дорослий просить дитину щось знайти, принести або показати. Складність такого доручення залежить від розвитку мови дитини (пасивною і активною): доручення повинне бути йому зрозуміло і доступно, але зажадати від нього зосередженості і не механічних дій. Просте прохання - принести іграшку, лежачу на вигляді, коли ніщо не відволікає уваги дитини. Складніша - знайти і принести іграшку, відібравши її серед інших: спочатку два, потім три. . . Ще складніше знайти іграшку, лежачу не на вигляді, потрібний цілеспрямований пошук. Подальші завдання включають пошук вже не одного, а двох предметів: «Принеси спочатку ведмедика, потім м'ячик».
Так, поступово ускладнюючи доручення, можна привчати дитину регулювати свої дії словом - поки що словом дорослого. Допомогти йому можна, повторивши слово. Бажано, щоб і дитина сама повторювала, що йому потрібно принести, а виконавши прохання, сказав, що приніс. Якщо дитина не хоче виконувати ваші доручення, не примушуйте його - це гра.
Звукове позначення своїх дій
Будь-які дії дитини позначаються і супроводжуються певними звуками. Стукає - «тук-тук». Малює дощ - «кап-кап». Ляскає - «хлоп-хлоп». Дорослий навчає дитину звуконаслідуванню, малюк повторює за ним, потім вони разом супроводжують звуками дії дитини, а потім він вже сам робить одночасно і те, і інше.
Мовний супровід дія
Дитина супроводжує свою дію вже не звуками, а розгорненою мовою. Для цієї вправи є схожим ігри хороводів, багато дитячих віршів. Наприклад «Зайчик». Окрім таких ігор, корисно називати всі самостійні дії дитини і ставити відповідні питання: «Ваня умивається.. Що Ваня робить? Що Ваня хоче?»
Спектакль
Розіграйте просту сценку з іграшками малюка. Зайчик плаче, ведмедик бігає, собачка їсть, котик втратив м'ячик. Дитина повинна пошкодувати іграшку або допомогти їй так, як це робить дорослий. Після 2спектакля» можна запитати малюка, що він бачив.
Ігрових прийомів, активізуючих мову малюка, множину, все залежить від вашого бажання грати, спілкуватися і фантазії.
Важливо придумуючи ігри, дотримувати умови:
- Заняття повинні бути цікаві для малюка, і приносити радість.
- Неприпустимо примушувати дитину щось робити, якщо він не може або не хоче.
- Заняття по розвитку мови повинні бути включені у власну діяльність малюка, слова повинні спиратися на його конкретні враження.
- Адресуватися потрібно до конкретної дитини, навіть якщо перед вами декілька малюків.
- Заняття повинні бути дуже короткими. 5-7 хвилин. Краще повторювати їх в різний час і в різних ситуаціях, щоб вони стали для дітей впізнанною і звичною діяльністю.

Джерело: mamka.ru


Теги: , , , , , , ,

Вівторок, 6.05.2008

Однорічний малюк особливості виховання



В період від 9-10 місяців до півтора років дитина переживає дуже важливий для свого розвитку час: з одного боку, він починає усвідомлювати свою відособленість від мами, з іншої - розуміє важливість зв'язку з нею. Це служить головною причиною так званої регресії в поведінці - тимчасовому поверненню до раніших стадій розвитку. Але, минувши цей період, дитина стає зовсім іншим - більш дорослим, самостійним і повністю готовим до пізнання навколишнього світу.

Проте для батьків і близьких дорослих виховання однорічного малюка іноді представляє непросте завдання. Будьте готові до того, що дитина:

Однорічний малюк особливості виховання →


Теги: , , ,

Понеділок, 5.05.2008

Один рік і шість місяців




Черговий квартал, як повелося, приніс чергові грами ваги і сантиметри зростання. Якщо вірити всезнаючій статистиці, хлопчики півтора років в середньому "важать" 11,8±0,1 кг і мають зростання близько 81,7±0,3 див. Середня маса і довжина тіла дівчаток-одноліток трохи менше - 11,4±0,1 кг і 80,8±0,3 см відповідно. Така ж невелика різниця і в показниках кола грудної клітки - у хлопчиків останні складають 49,9±0,1 см, у юних же представниць прекрасної половини людства вищезазначене коло на 1 см менше.
Такі ж закономірні і зміни в нервово-психічному розвитку малюків: за минулі три місяці більшість дітей істотно поповнили запас слів, що розумілися і вимовних, освоєних дій і навиків. Сенсорна фаза розвитку психіки дитини продовжується, але вже на якісно вищому рівні - і це означає, що для батьків наступила пора розучування нових корисних і цікавих для малюка ігор. Не жалійте на це часу і сил - все, що буде "інвестоване" в нервово-психічний розвиток маленької людини зараз, в майбутньому принесе справді неоцінимі дивіденди.
В цей час зазнає чергові зміни і вікова дієтетіка: міняються потреби дитячого організму в основних нутрієнтах, модифікується раціон, ускладнюється меню... І хоча живлення дитини в цьому віці за своєю суттю все ще є перехідним від "дитячого" до "дорослого" типу, характер його все більше і більше нагадує добре знайомий нам (дорослим, тобто) щоденний процес введення в організм всяких корисних (і, зрозуміло, смачних:) речовин.
За традицією, коротенький огляд вікового періоду завершує оцінка його "медичних" аспектів. На щастя, в переважній більшості випадків всі вищезазначені аспекти зводяться до планового огляду педіатра - із звичними для батьків і малюків вимірюваннями зростання, маси і всіляких окружностей-індексов-, що стали... Ну, і стандартною оцінкою нервово-психічного розвитку, звичайно ж. А також рекомендаціями по подальшому високотехнологічному "вирощуванню" нащадка:)
Здоров'я Вашим малюкам!

Джерело: mama.ru


Теги: , , , ,

Неділя, 4.05.2008

Здорове живлення дітей 1 року



Всі мами знають, що повноцінний, збалансований раціон, що містить всі необхідні дитині жири, білки, вуглеводи і вітаміни - це застава здоров'я і гармонійного розвитку крихти. Але як розібратися в тому, що з продуктів і в якій кількості дійсно необхідно малюкові? До напівроку основним джерелом пищи для малюка було грудне молоко (або суміш), про прикорм після напівроку завжди детально розповідає педіатр, про це написано в безлічі допомоги для молодих мам.
А ось що робити, коли дитині виповнився рік? З одного боку, він вже «чималою», щоб поступово переходити на живлення із загального столу, з іншого боку, живлення дітей 1 року, звиклих до різноманітних баночних продуктів, як і раніше автономно від батьківського . Тут все залежить від настрою, характеру і переваг мами. Розповідає Дарина, мама двох дітей: «коли у мене народився первісток, я готувала йому окремо аж до 2,5лет. Всю їжу перетирала, боялася, що малюк пригнітиться шматочками. Велика частина дня йшла на те, щоб приготувати їду, адже, окрім дитини, потрібно було нагодувати і чоловіка, і маму, з якою ми жили разом.
З другою дитиною я вже не могла дозволити собі такої розкоші, як окреме приготування блюд для нього. Час і так катастрофічно не вистачало. Тому я вже з напівроку стала поступово привчати малюка до традиційної для нашої сім'ї їжі. Режим харчування дитини в рік вже нагадував такий у решти членів сім'ї. До 1,5 років він чудово навчився жувати, і їв всю їжу із загального столу. Звичайно, я враховувала, що готую не тільки для дорослих, але і для малюка, тому не додавала в їжу прянощів і приправи, виключила з нашого раціону гриби і баклажани (які не рекомендується давати дітям до досягнення 3 років). Але в іншому обмежень не було».

.

Дійсно, прикорм із загального столу здорово економить час і без того зайнятої мами, тому все частіше і частіше до такого способу живлення вдаються мами два і більш за діток. Якщо ж живлення дитини 1 року із загального столу здається вам неприйнятним (або ваш малюк страждає на яке-небудь захворювання, що вимагає спеціальної дієти), тоді, звичайно, краще готувати для нього окремо. Але при складанні раціону враховуйте все ж таки, що перетерті продукти необхідно поступово замінювати твердою їжею, інакше вам і малюкові належить зіткнутися з серйозними труднощами в майбутньому. Спробуйте для початку меншого розводити пюре рідиною. Подивитеся, як дитина їсть густу їжу.
Потім протирайте пюре через крупніше сито, щоб воно було не кремоподібним, а містило дрібні грудочки. Поступово збільшуйте кількість і розмір грудочок. Живлення дітей 1 року може полягати вже не тільки з овочевого, м'ясного і фруктового пюре . Варите малюкові суп з м'яких овочів, введіть в раціон парову тюфтельку, спробуйте пропонувати крихті фрукти, що любляться, у вигляді дрібних нарізаних шматочків. Так, американські педіатри Уїльям і Марта Сирз пропонують давати дітям фігурно нарізані морква, банан, яблуко, огірки. Ці овочі і фрукти викладаються на підносі разом з соусом для умочування.
Солодким соусом може служити фруктове пюре, а соусом для овочів - гуакамоле, томатна підливка або перетертий зелений горошок із зеленню. Оскільки діти дуже люблять умочувати, такі підноси спустошуються вмить - малюк ситий, і мама задоволена, адже він отримав стільки необхідних йому живильних речовин! Годування «з підносів» особливо актуально для «малоєжек» - а такими рано чи пізно стають майже всі малюки. Режим харчування дитини в рік повинен складатися з урахуванням апетиту малюка .

.

Мами часто скаржаться на те, що дитина погано їсть. Таких дітей у жодному випадку не можна годувати насильно! Ось що придумала Лідія, мама 1,5-однорічного Артема: «він ніколи не відмовлявся від їжі взагалі, але їв дуже неохоче. Я стала пожвавити супи зірочками з морквини, вермішеллю у вигляді машинок і чоловічків. Омлет робила з очками з горошка і ротом з солодкого перцю. З яєць споруджувала кораблики. Поступово апетит нормалізувався». Та вже, капризні їдці не дадуть задрімати фантазії! Але буває і по-іншому - дитина їсть охоче, але живлення дитини 1 року може бути дуже одноманітним, а будь-які спроби розширити меню натрапляють на опір з боку малюка .
Одні діти тижнями здатні поглинати гречану кашу на сніданок, інші їдять тільки курячі котлети, і знати не хочуть про інші види м'яса. Довіртеся малюкові - він не поступатиме собі в шкоду! Можливо, саме зараз його організму потрібні живильні речовини, що містяться в гречці або курці. Задовольнивши потребу в них, дитина перемкнеться на інший вигляд пищи, і буде кілограмами поглинати яблука, або сидіти на «йогуртової дієті». Якщо ви відмітили, що режим харчування дитини в рік дуже одноманітний, не нервуйте! Спробуйте час від часу пропонувати йому новий вигляд пищи, але не турбуйтеся, якщо маленький консерватор відкидає будь-які спроби нагодувати його.
Підмісіть в його улюблене блюдо ложечку-другую того, чим ви так безуспішно намагаєтеся його нагодувати. Або сідаєте самі з апетитом є те, від чого відмовився малюк. Можливо, подивившись на вашу трапезу, крихта теж зволить покуштувати небагато. В крайньому випадку, якщо вас сильно турбує живлення дитини 1 року, проконсультуйтеся з педіатром . Лікар зважить малюка, зміряє його зростання, візьме аналізи крові і зробить висновки, чи необхідне коректування живлення, або можна пустити справу на самоплив. Найчастіше період переваги одного-двух блюд проходить достатньо швидко, і до 1,5 років в дитячому раціоні присутні каші, супи, овочеві і м'ясні блюда, фрукти, зелень і кисломолочні продукти.

Здорове живлення дітей 1 року →


Теги: , , ,

Субота, 3.05.2008