Ігри і іграшки для дітей від 5 до 6 років


П'ять років - це дивовижний вік, коли малюк дорослішає неначе на очах. Це вік, коли дитина вже може віддавати собі звіт в своїх враженнях, може усвідомлювати, що він хоче, планувати свої дії, управляти собою. Не дивлячись на всі пе-речисленниє досягнення, п'ятирічний вік - це як і раніше вік гри. Більш того, саме в цьому віці гра досягає свого розквіту.

Гра - справа серйозне

Грати для дитини не означає розважатися. Це важливий засіб пізнання, освоєння навколишнього світу і усвідомлення, твердження себе в світі. У старшому дошкільному віці гра залишається тією діяльністю, яка веде за собою весь розвиток дитини . Головна ознака справжньої гри - самостійний вибір і розвиток сюжету, вільний перехід від одного сюжету до іншого. Направляти гру можуть ідеї з життя, книг, відео і ненав'язливі підказки дорослих.

Дитяча вільна гра може бути неймовірна різноманітною, але при цьому її можна привести до трьом видам: ролева, режисерська і гра-драматизація.

Ролева гра припускає, що головну роль, що діє, бере на себе дитина (або діти). Дитина діє нібито він дорослий . У грі можуть брати участь і ляльки, але як «допоміжні» персонажі. Граючи, дитина пізнає себе як індивідуальність, пробуючи себе в різній якості, в різних ролях, приймаючи різні позиції і погляди, але при цьому залишаючись собою.

Зовсім інший вигляд - режисерські ігри , тобто ігри на килимі або на столі з маленькими лялечками, тваринами і машинками, і тут дитина вже не учасник, а режисер подій. Після чотирьох років у багатьох дітей подібні ігри на якийсь час йдуть на другий план, поступаючись місцем ролевим. Але близько шести років знову повертаються з дивовижними подробицями. Діти із захопленням розігрують власні складені історії. З'являються і варіації на тему казок або сюжетів фільмів.

Особливий вид сюжетної гри - це ігри-драматизації . В цьому випадку сюжет запозичений з казок, історій, і теле- і відеосценаріїв. На перший план виступає прагнення відтворювати відомий сюжет в точності, не відступаючи від нього і не допускаючи варіацій. У 6-річних дітей драматизації часто стають спектаклем, який показується для глядачів.

Отже - це період найвищого розквіту сюжетних ігор, для яких, природно, потрібні певні іграшки.

Іграшки для сюжетних ігор

Іграшки для ролевих ігор

В ролевій грі дитина освоює сенси людського життя і відношення між людьми. А значить головні іграшки дошкільника - людські образи, тобто ляльки і відповідні ним атрибути.

Прийнято вважати, що грати в ляльки личить тільки дівчаткам. Але це зовсім не так! У хлопчика, так само, як і у дівчинки, повинні бути ляльки, тому що будь-яка дитина - це, перш за все, людина. Лялька допомагає малюкові у визначенні себе, пізнанні і розумінні, в подоланні своїх страхів. Хлопчикові потрібна лялька-хлопчик, а дівчинці - дівчинка, і звичайно добре, якщо у дитини є і ляльки протилежної підлоги. Граючи з ляльками, дитина включається в світ людей: засвоюючи мир людських відносин і уявлень, він відображає свій досвід, будує і усвідомлює самого себе.

В цьому віці гра виходить за межі сімейно-побутових сюжетів і включає ширший соціальний контекст. Діти грають в лікарню, магазин, кафе, перукарню, програють сюжети відомих казок. У таких іграх беруть участь не тільки однолітки-партнери, але і ляльки. Для таких ігор потрібний не одна, а декілька ляльок, причому, не тільки дівчаток, але і хлопчиків. Вибір «хорошої» ляльки - завдання досить складна. Краще, якщо це ляльки із зовнішністю дитини дошкільного віку, а не дорослого або підлітка. Такі ляльки в грі можуть бути дітьми в сім'ї, пасажирами, пацієнтами, учнями, грати, подорожувати, пустувати.
Лялька може бути виготовлена з гуми або різної якості пластмаси, тоді її можна купати. М'яка ганчіркова лялька (краще, якщо вони набиті овечою шерстю) теж може купатися, тільки довше обсихає. Вона дуже приємна на дотик - малюк притискуватиме до себе тепле, «живе» тільце.

.

Великий монстр або трансформер - це теж лялька. Тільки питання, чи можливо про нього піклуватися, учити його, годувати, лікувати? Адже саме це і є зміст повсякденного життя, що утілюється в ролевій грі.

Для ляльок необхідне своє лялькове господарство - таке по кількості, розміру і асортименту, з яким ваша дитина в змозі справитися. Ліжко, затишна зручна коляска і зручна у використанні постільна білизна для кожної ляльки. Обов'язково потрібний ляльковий одяг по сезону, щоб іграшкова дитина не замерзнула на вулиці, і його можна було узяти на прогулянку або до лікаря. Застібки допомагають розвитку дрібної моторики, але при цьому по ступеню складності для дитини вони не повинні бути дуже важкі. Хороші в цьому віці блискавки і гудзика середнього і малого розміру.

Необхідна також посуд: тарілки, чашки, ложки, каструльки і сковорідки. Але зовсім не обов'язково ці іграшки повинні бути реалістичними. У п'ять років тарілками-каструльками діти роблять пісочні форми, горіхові шкаралупи і маленькі кошики, а ложками-поварешкамі - палички і олівці. Після шести років діти мають потребу для гри в реалістичнішому, різноманітнішому і спеціалізованому посуді - як у дорослих. Але це не означає, що необхідно купувати справжній електричний міксер. Не позбавляйте малюка можливості самому уявити, як включається мотор і перемикаються швидкості, озвучити заміс густого тесту для пирога або рідкого - для омлету.

Окрім ляльок для ролевих ігор стануть в нагоді набори «Доктор», «Перукар» і тому подібні. Атрибути костюмів (накидки, головні убори і ін.) допомагають дитині позначити роль. Не захоплюйтеся зайвими подробицями - хай залишиться місце для дитячих придумувань і створення того, що не дістає.

В грі виникає необхідність в будиночках і інших спорудах - лікарня, автомобіль або літак. Великою популярністю користуються готові купувальні будиночки або намети. Спочатку діти із задоволенням сидять в такому будиночку, а потім часто із-за неможливості перетворити його під конкретні потреби будиночок перетворюється на покинуті, непотрібні меблі, які, між іншим, займають немало місця.

Як будівельний матеріал для різних споруд краще придбати 1-2 ширми, міцний дерев'яний дитячий стіл, пара стільців і пара довгих, добре відшліфованих дощок (шириною 9-12 см) для будівництва мостів і перекриттів. Стануть в нагоді також покривала і диванні подушки. Хай дитина має можливість сам представити і зробити собі такий будинок, машину або корабель, який йому на цей раз потрібний. Іншим разом буде інший, не менш відповідний. Чим не просторова геометрія у дії? А в повторенні такого трудомісткого будівництва вправляється воля дитини .

Декілька слів про транспорт. Звичайно, машинки необхідні для гри як засобу перевезення. Але не всяка машинка годиться для гри. Зараз дуже популярні великі електромобілі. Ця річ не для гри, це розвага. Дитина отримує дорослу «іграшку», від якої він залежить. Не від його дії залежить її «життя», а навпаки, від її дії залежить його настрій. Адже все вже готово, натиснув на кнопку і поїхав, не прикладаючи ніяких зусиль до пересування.

Іграшки для режисерських ігор

Для режисерської гри потрібно 5-6 маленьких ляльок (заввишки 8-15 см) - чоловічі, жіночі і дитячі образи. Добре, якщо вони складають сім'ю. Вони повинні бути достатньо стійкі, пропорційні і не дуже деталізовані, щоб у дитини залишилися більше можливостей для розвитку фантазії

Можна придбати міцний ляльковий будинок з сім'єю, набором меблів і посуду. Стануть в нагоді також домашні і дикі тварини - ведмідь, вовк, лисиця, зайчик, конячка, собака і ін. Бажано, щоб вони були відповідні між собою і з людськими персонажами. Дуже важливо, щоб фігури тварин відображали їх реальну зовнішність, а не олюднений (на задніх лапах, в штанях і сорочках). Дошкільник потребує формування достовірної картини миру. Сатиричні, утрирувані і гумористичні образи, які так бавлять дорослих, будуть доречніші і зрозуміліші пізніше, в шкільному віці.

Будучи реалістичними, іграшки не повинні бути дуже докладними, деталізованими. Для розвитку уяви необхідно і достатньо, якщо виділені характерні ознаки того або іншого персонажа: у дитини - дитячі пропорції і зачіска, у бабусі - колір волосся і костюма, у зайця - вуха, у ведмедя - велике кудлате незграбне тіло і маленька голова. Умовність дає простір для уяви.

Ідеалом транспорту теж є простота і незавершеність. Потрібні 2-3 простих машини (підйомний кран, великовантажний самоскид і ін.), великої і міцної. Добре, якщо вони могли б добудовуватися і набувати рис тієї або іншої моделі. Важлива деталь - це така кабіна, куди можна було б помістити іграшкового водія, щоб він міг входити і виходити - словом, бути персонажем гри, що діє. Потяг (паровоз з відкритими вагонами) теж повинен бути пристосований для розміщення пасажирів і вантажу.

Не варто купувати маленькі колекційні копії, вони неміцні і нефункціональні в грі.

Достаток вузькоспеціалізованих механізмів небажаний не тільки з міркувань економії місця. Не варто позбавляти можливості проявляти і розвивати практичну кмітливість - з простого автомобіля конструювати всякий раз таку машину, яка б повністю відповідала задуму. Таке конструювання по власному задуму з якоїсь умовної основи на колесах з використанням різних підручних засобів - це дуже важливий розумовий і вольовий процес. Для початку потрібного пригадати або представити кінцевий виріб. Потім придумати, з чого будуть виготовлені ті та інші деталі (наприклад, ківш - шкатулка з кришкою, стріла крана - палиця-рогатина з шнуром, рекламний щит - мозаїка і т.д. ).
Далі вирішити технічне завдання - як деталі кріпитимуться і, що саме головне, як зробити так, щоб все було міцним і надійно працювало. На відміну від будь-якого конструктора, де всі деталі задані і спосіб кріплення відомий, тут потрібні і одночасно розвиваються гнучкість розуму, моторні навики, образне мислення. Ті ж завдання вирішуються і при великомасштабному будівництві літака, удома або потяги.

.

Конструюванням є і споруда місця дії персонажів. Діти дуже охоче споруджують цілі міста. Для виготовлення будинків і палаців, мостів і тунелів, бензозаправок і кафе добре підходять великоблочні дерев'яні конструктори. При виборі конструктора звернете увагу, щоб в комплект разом з кубиками входили довгі блоки, тонкі і довгі дощечки-перекриття, колони і шпилі. Краще, якщо деталі будуть нефарбованими, природного деревного кольору.
Готові споруди, побудовані з одноколірного конструктора, зрітельно сприймаються більш цілісними, ніж споруди, створені з різноколірних деталей, тим більше що колір не є таким, що визначає в будівництві, набагато важливіше функціональність і цілісність.

.

Для гри-драматизації використовуються, як правило, ті ж іграшки, що і в режисерській і ролевій грі. Правда, буває необхідний якийсь спеціальний аксесуар, наприклад, піч для казки «Гусаки-лебеді», ніс і ковпачок для Буратіно або якогось особливого вигляду одяг. З цим дитині можна допомогти, використовуючи підручні матеріали або виготовивши на швидку руку те, що необхідне, з клаптів тканини, паперу, пластиліну або давши в тимчасове користування щось з домашнього господарства.

Іграшки не для гри

найціннішою якістю іграшок і ігрових матеріалів для цього віку можна рахувати відвертість для перетворень і різноманітного використання. Технічно оснащені, електронні і інтерактивні іграшки, які самі говорять, співають і рухаються, перешкоджають тому, щоб гра стала такою, що розвиває. Тим часом в даний час прилавки дитячих магазинів буквально наповнили такі машини і потяги, цілі роботизовані заводи і конвейєри, електронні немовлята і роботи. Їм не потрібна дитина , його творча уява і діяльність. Своєю сумнівною «досконалістю» вони витісняють справжню гру і пригнічують дитячу фантазію.
В результаті не розвивається внутрішній план дії, здатність створювати неіснуюче, страждає уява, не формується здібність до організації своєї діяльності.

.

Перетворення одних предметів на інші, одного образу в іншій - найважливіший етап розвитку не тільки уяви, але і мислення в дошкільному віці. Не пропустите це дивовижний час! Якщо дорослі не заважають, то діти охоче і дуже винахідливо використовують все, що не є власне іграшками, - палиці, корчі, камені, клапті тканини і ін. Кубик може стати милом при купанні ляльки, тістечком на її дні народження, телефоном, лавкою, і ін. Шматок тканини - халатом лікаря, трав'янистим лужком, дрімучим лісом, заплічною сумкою, стіною будинку, підгузником або ковдрою.
Столи, стільці і ширми, покривала, латочки, корчі і чурбачки дають неосяжні можливості для конструювання у великому і малому об'ємі.

.

У зв'язку з цим подивитеся новим поглядом на те, в що грає ваша дитина , що він може використовувати в грі з підручних засобів. Бажано, щоб в його господарстві були клапті, подушки, корчі, шишки, каштани, жолуді, камінчики. Все це може зберігатися в корзинах і коробочках.

Безперечною гідністю цих матеріалів є те, що вони залишають простір для дитячої уяви і відкриті для всіляких перетворень. І це найголовніше. Іграшка не повинна бути предметом володіння або гордості перед іншими. Це, перш за все, предмет гри, і своєї цінності вона набуває в процесі дії з нею, в результаті вкладення фантазії і переживань самої дитини

Врізання

Отже, для сюжетної гри п'ятирічних дітей потрібні наступні іграшки:

  • 1-2 ляльки (хлопчик /девочка) 30-40 см з сезонним одягом
  • ліжко і коляска з білизною
  • посуд
  • міцний ляльковий будинок з лялечками 8-15 см, меблями і посудом
  • 2-3 великих машини, потяг з відкритими вагонами
  • маленькі фігурки домашніх і диких тварин
  • конструктор блоковий типу «Архітектор»
  • ролеві набори «Доктор», «Перукар» і т.п.
  • 1-2 ширми, клапті тканини для крупного будівництва
  • клапті однотонних тканин різних розмірів і щільності
  • подушки м'які і диванні
  • міцні дерев'яні столи і лавки
  • предмети-заступники природного походження для гри в магазин (шишки, каштани, жолуді, камінчики, черепашки, кісточки)
  • корзини, коробочки і шкатулки з кришками і без них
  • шнури і прищіпки

Джерело: 2mm.ru

Статті по темі



Теги: , , ,

Leave a Reply