Граємо в математику Перший рахунок


Вже в 3 годамногие малюки уміють вважати в межах 3 - 5, анекоториє - в межах 10, знайомі з понятиями“один”, “багато”. Чотирилітні діти судовольствієм перераховують предмети напрогулках, розглядаючи ілюстрації, малюючи.
У 5-річному віці дитина не тільки вважає від 1до 10, але і “навпаки” - від 10 до 1. Він судовольствієм візьме участь в грі “Считайдальше” (дорослий кидає м'яч і говорить “один”,малыш, зловивши м'яч, відправляє його назад іпродолжаєт рахунок).
Дуже корисною буде гра “Знайди сусідів” (учисла 2 “сусіди” - 1 і 3. Як ти думаєш, какие“соседи” у числа 3?)
Зазвичай в цьому віці діти вже знайомі з цифрами.
Виріжте невеликі квадратики з картону інапішите на кожному число від 1 до 10. Предложітеребенку “правильно” викласти картки (попорядку).
Малюкові сподобається гра “Яке число загубилося?”(попросите його закрити очі і приберіть однукарточку. Розплющивши очі, дитина долженопределіть, яке ж число не вистачає).
Окрім карток, можна використовувати кубики сцифрамі. З них малюк із задоволенням построит“числовые сходинки”, по яких пройдетлюбімий ведмежа, рахуючи від 1 до 10 і в обратномпорядке від 10 до 1. (такий рахунок в результатетреніровочних вправ повинен бути доведений доавтоматізма.)
Отже, в ході ваших занять дитина повинна засвоїти, як кожне число позначається друкарською цифрою, яке місце займає воно в ряду від 1 до 10, послекакого і перед яким числом його називають прісчете.
Малюк повинен зрозуміти, що кожне последующєєчисло утворюється з попереднього і ще однойедініци (зрозуміло, це формулювання - дляродітелей, а не для запам'ятовування дітьми).
Запропонуєте гру “Скільки стало?” Хай малишпосадіт на килимок три іграшки, а ви - ще одну.Запитаєте, скільки їх стало. Обернете вніманієребенка на те, як вийшли чотири іграшки (ктрем додали один).
Дуже корисними будуть ігри, в ході яких детіучатся отримувати більше число з двох менших (какми можемо перевезти на вантажівочці 5 кубиків, еслівсе не поміщаються в кузові? Можна узяти спершу 4кубика, а потім перевезти ще 1. Або спочатку - 3, апотом 2 і т.д.) Вирішуючи подібні задачі, ребенокусваїваєт склад чисел першого десятка.
Розкладайте на тарілки яблука, розставляйте ввази квіти (Як ми можемо розкласти 9 яблук на 2тарелки? Як 10 квітів можна розставити в дві вази?) Створюйте всілякі ігрові ситуації - ічерез якийсь час ваш малюк, не замислюючись, розповість, що число 6 можна отримати, якщо до 5прибавить 1, до 4 додати 2 або до 3 додати 3.
При вивченні складу кожного числа можноїспользовать такі ігри:
“Знайди пару” (назви будь-яке число до 10. Ти выбрал8? Тепер я візьму одну картку з цифрою, а типодбері іншу так, щоб наші числа при сложеніїобразовалі число 8.) Можна використовувати такжеустний варіант цієї гри.
“Доповни число до...” (число, яке я назву, потрібно доповнити до 8. Я називаю 6. Скільки едініцне хапає, щоб стало 8?) Спочатку дитині легчебудет справитися із завданням, якщо ви іспользуєтесчетний матеріал (палички, кружечки і т.д.) Тогдамалиш побачить, що потрібно узяти 2 одиниці, чтобичисло 6 доповнити до 8. Поступово потрібно перейти квиполненію подібних завдань без опори нанаглядность.
Складання і віднімання в межах десяти.Завдання

Звичайно ж, ваш малюк вже знайомий з простейшиміпрімерамі на складання і віднімання, із завданнями нанахожденіє суми і різниці.
До годівниці прилетіли 3 синиці і 2 горобці.Скільки всього пташок зібралися пообідати? /Задача на знаходження суми./
У зайчика були 4 морквини. Він з'їв 1 морквину.Скільки залишилося? / Завдання на знаходження різниці./
Прийшла пора ознайомити дитину з самим понятием“задача”, її структурою.
Розкажіть, що в завданні є умова, питання, рішення і відповідь. Хай малюк сам научитсясоставлять завдання, пропонуючи вирішити їх вам ідругим дітям. Звертайтеся до нього з просьбойпрідумать завдання, скажімо, з числами 3 і 2.
Пограйте в гру “Знайди завдання”. /В предложенномвамі розповіді повинне міститися завдання, аребенок її “знаходить”, відрізняючи від загадок іпросто питань./
Для вирішення можна ввести новий вигляд завдань, наприклад:

У Алеши було 5 червоних кубиків, а синіх - на 1меньше. Скільки синіх кубиків у Алеши?
На арені цирку виступають 4 тигри і 3 леви. Наскільки більше тигрів, чим левів?
Проводячи обчислення в ході рішення завдань, детімогут користуватися фішками (вони заменяютпредмети, про яких мовитися в завданні). Фішкаміпослужат вирізані з картону квадратики, кружечки і т.п.
Тепер поговоримо про складання і віднімання впределах 10-ти.

Малюк отримує достатню кількість устнихупражненій в ході вивчення складу чисел ірешенія завдань. Окрім цього, потрібне познакомітьребенка з поняттями “сума”, “разность”,знаками “плюс”, “мінус”, “дорівнює” інаучить “записувати” приклади. Малюк ще неумєєт писати, але він може “викласти” їх пріпомощи виготовлених вами або купленнихкарточек (цифри і знаки).
Займаючись з дитиною, грайте в “школу”, прічемви повинні виступати як вчителем, так і учнем.Не забудьте записати в учні любімогомедвежонка, ляльку Барбі і всіх бажаючих членовсемьі. Бабуся вашого малюка навернякаобрадуєтся, якщо строгий “вчитель” поставить ей“пятерку” за правильно виконане завдання.
Готуючи дитину до школи, батьки повинні пам'ятати, що добитися засвоєння необхідного учебногоматеріала - не першорядне завдання. Головне -вызвать у малюка інтерес до навчання, бажання піти вшколу.
Уникайте перевантажень при навчанні, не чекайте, коли дитина втомиться або йому стане нудно.“Урок” краще закінчити до того, какпознавательная активність малюка почне падати.Визначити це дуже просто: якщо в кінці занятіяваш дитина просить “ще трішки порахувати” -вы на вірному шляху.

Джерело: parenting.ru

Статті по темі



Теги: , , ,

Leave a Reply