Сім Я – сайт про дітей » мова

Іграшки для дітей другого року життя



Малюк задув свічку на своєму першому святковому торті. Він вже так багато уміє! У шафу заховані брязкальця, неваляшка самотньо стоїть в сторононьці. Це означає, що крихта подорослішав і шукає нові способи знайомства з навколишнім його світом. На цьому етапі важливо вибрати правильні іграшки, щоб дитина розвивала свої здібності в грі і гармонійно росла. Які ж вони, головні «друзі» малюків від року до два?

Кочу, куди хочу

Вашому малюкові виповнився рік. Він вже більш менш добре ходить, може сам узяти, що йому потрібне, до всього дотягнутися. Прямохожденіє не тільки міняє положення малюка в просторі, але і відкриває нові можливості для різноманітних дій. Тепер він може виконувати ваші прості доручення: принести тапочки, або віднести на кухню ложку, або дати ляльку бабусі. Будь-яке завдання дорослих сприймається із захопленням і виконується з великою відповідальністю і ентузіазмом.

Іграшки для дітей другого року життя →


Теги: , , , , , , ,

Вівторок, 29.04.2008

Девятий місяць життя дитини




Цей віковий етап - важливий рубіж в житті дитини: закінчується третій триместр першого року життя. Ділення року на триместри або чверті не випадково. Три кожного місяця - від народження до три, від трьох до шести, від шести до дев'яти і від дев'яти до дванадцяти - організм як би долає черговий ступінь розвитку. До кінця третьої чверті року головна особливість цього ступеня - так звана вертікалізация, тобто уміння стояти у опори (бар'єр манежачи, перільца ліжечка), багато малюків пробують і пересуватися - переступати уздовж опори.

Якщо ваша дитина ще не встає на ніжки, але активно пересувається рачки - нічого страшного, він може встати і на наступному місяці. Якщо ж малюк вважає за краще сидіти, повзати не любить, порадьтеся з лікарем. Можливо, лікар, не знайшовши у дитини ніяких ознак захворюванні, пояснить вам, що ваш малюк - з розряду флегматиків, яких треба активізувати, учити вставати і активно тягнутися за іграшкою, виконувати відповідні гімнастичні вправи.
На дев'ятому місяці інтенсивно розвивається активна мова. З'являється перший осмислений лепет. "Ма-ма", "ба-ба", - лепече малюк, побачивши маму або бабусю. Але, звичайно, такі успіхи роблять діти, з якими займаються. Ласкаво, терпляче називайте малюкові добре знайомі предмети, людей, учите на ваше прохання подати іграшку, хусточку, протягнути ручку, діти цього віку охоче відгукуються на пропозицію пограти в "ладоньки", "хованки" (пошукай ляльку), знають своє ім'я і повертають голову, якщо до них звертаються по імені.
Дуже важливий момент - вдосконалення тонких рухів грон рук (якщо з малюком займаються!). У дитини повинні бути піраміди з 4-6 колечок, миски або коробочки, що вкладаються один в одного, різноколірні пластмасові кубики, орган-вертушку, з якого можна витягувати звуки. Всі ці іграшки спонукають дитину до дії.
До кінця місяця під час годування дитині можна дати в руки чайну ложку. Вкладете її в праву ручку, а в ліву можна дати шматочок підсушеного хліба або печива. Суп дитина поки що не зможе є сам - починайте з каші або пюре. Малюк насамперед спробує стукати ложкою по столу, по тарілці. Спокійно зупиніть його, покажіть, що ложка призначена для цікавішої справи - нею можна брати з тарілки їду і відправляти в рот. Спочатку малюк бруднитиметься, упускатиме кашу на стіл - це не страшно.
Відмічено, що діти, рано привчені користуватися ложкою, раніше починають говорити і краще вимовляють "важкі" звуки ("р", "ш") - уміння користуватися ложкою, так само як і дії пальчиків, стимулює розвиток мовних зон кори головного мозку. Треба виробляти у малюка і перші навики поведінки за столом, формувати звичку до порядку. Не радимо годувати його за загальним столом, коли їдять дорослі. Це порушує і відволікає дитину.
Раціон живлення дитини залишається тим самим в основному. Якщо у малюка немає діатезу, можна раз-два в тиждень замінювати м'ясо нежирною рибою, наприклад тріскою. Овочі вже не протирайте, а розминайте вилкою. Якщо ваша дитина до цього віку харчувалася переважно консервованими овочевими і фруктовими пюре, готовими (інстантнимі) кашами швидкого приготування, починайте поступово вводити блюда, які ви готуєте самі, - пізніше буде складно відучити його від дуже ніжної їжі.
Зазвичай до третьої чверті року у мами зменшується кількість грудного молока. У теплу пору року, коли висока вірогідність кишкових інфекцій, бажано зберегти хоч би два годування грудьми - уранішнє і вечірнє. Якщо ж це не вдається, заміните адаптованою сумішшю або кефіром спочатку уранішнє годування, а через 7-10 днів - і вечірнє. Якщо ж молока у мами достатньо, бажано давати дитині груди 2-3 рази на добу до досягнення їм 1 року - 1 року 2-3 місяців, зрозуміло, поєднуючи грудне молоко з необхідними дитині за віком продуктами.
До кінця дев'ятого місяця режим дня дитини залишається тим самим, тобто рекомендується, щоб вдень він спав три рази. Але всі діти - разниє; ослабленим, стомлюючим дітям три денні сни необхідно іноді і за межами дев'ятого місяця, а ось урівноважених, спокійних дітей до кінця цього місяця вже можна перевести і на 2 денних сну, тобто збільшується неспання, послідовність основних подій життя дитини стає такою: сон - неспання - годування - неспання. Який з снів відмінити, вам підкаже сама дитина, але це повинно бути в першій половині дня, а не в другій.
На дев'ятому місяці декілька скрутнішою стає прогулянка - адже дитина ще не ходить, але вже не хоче (і не винен) довго сидіти, допустимо користуватися прогулочною коляскою, але довго залишатися в ній дитині шкідливо - це порушує формування постави, утрудняє кровообіг і дихання. У такій колясці зручно довезти малюка до сквера або парку, а там вже можна то брати його на руки, то дати постояти, тримаючись за коляску, то повозити його в ній.
В цьому віці все більш помітними стають індивідуальні відмінності дітей (наприклад, у малюків з двоєн або троєний). Вага тіла у цілком здорових дітей може коливатися від 8 до 10 кг, зростання - від 70 до 75 див. Велике джерельце вже може бути майже закрите, а може ще мати розміри до 1,5х1,5 див. І те і інше - норма.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , ,

Вівторок, 19.02.2008

Восьмий місяць життя дитини




На восьмому місяці життя у більшості малюків продовжується активне прорезиваніє зубів - до кінця місяця у багатьох дітей їх вже чотири, тому можна давати менш протерті овочі, густіші каші, оскільки дуже важливо учити дитину жувати. Можна під час годування дати дитині в руку сухар (підсушений білий хліб), і це стимулюватиме уміння жувати.

Режим харчування залишається тим самим, але пляшка з соскою повинна поступово йти з ужитку. Сік, компот, кефір потрібно давати з чашки, яку малюк поступово привчається підтримувати ручками. Спробуйте поступово відмовлятися і від соски-пустушки. Чим раніше ви це зробите, тим менше ризик неправильного формування прикусу. Крім того, відмічено, що діти, що довго смоктали пустушку, пізніше опановують активною мовою.
На восьмому місяці більшість дітей вже добре повзають, а багато, знайшовши опору, самостійно встають на коліна, а потім і на ніжки.
Якщо ваша дитина вже достатньо окріпнула і активно сідає в ліжечку сам, можна висаджувати його на горщик, а не просто тримати над горщиком або тазом, як ви це робили до цих пір. Висаджуйте його після сну, якщо він прокинувся сухим, після годування, Будьте наполегливі, недоброзичливі, стежите, щоб горщик не був холодним, щоб у дитини не було неприємних відчуттів - інакше можна надовго "відлякати" дитину від горщика. Успіх малюка заохочуйте добрим словом, усмішкою, щоб закріпити такий необхідний навик. Не можна тримати дитину на горщику більше 5-7 хвилин, розважати його іграшками. Після кожного використання горщик необхідно ретельно обполіскувати. а в кінці дня мити з милом.
Продовжуйте масаж і гімнастику. Зараз особливо корисні вправи, що готують дитину до ходьби (заняття, зміцнюючі м'язи ніг і спини, стимуляція вставання на коліна).
На восьмому місяці життя діти вже відмінно уловлюють інтонації, відтінки мови - бадьорий, веселий тон підвищує настрій дитини, ласкавий - заспокоює, строгий - насторожує, а іноді і примушує заплакати.
Дитячі психологи і психіатри відзначають у деяких дітей так звані "страхи восьмого місяця". Малюк і раніше хмурився, коли бачив незнайоме обличчя. Але саме на восьмому місяці він починає різко лякатися незнайомих людей, активно чинить опір спілкуванню з ними, обороняється рухами рук. Збудливі, неврівноважені діти особливо бурхливо реагують на сторонніх (а іноді - навіть на нові крупні і яскраві іграшки). І, звичайно, треба з цим вважатися, оберігати дитину від зайвих контактів і подразників. Чим старше стає дитина, тим більше уваги потрібно приділяти заняттям з ним. Малюкові потрібна не стільки велика кількість іграшок, скільки уміння з ними займатися.
Покажіть йому, як можна катати м'ячик, розгойдувати неваляшку, вкладати колечка в миску і діставати їх. Не сердитеся, якщо дитина викидає іграшки з манежу. Це для нього дуже важлива справа - так удосконалюється координація рухів, приходить розуміння глибини простору.
Одночасно у полі зору дитини повинне знаходитися не більше 3-5 іграшок; обридлі треба на декілька днів заховати, а потім знов дати (тренування пам'яті!). Обов'язково стежите, щоб в руки дитини не попалися дрібні гудзики, намистинки, частини іграшок, що відламалися, - все це він може узяти в рот, проковтнути плі вдихнути. Дитячі психологи рекомендують вже в цьому віці починати виробляти адекватну сексуальну орієнтацію малюка, тобто одяг дитини починає розрізнятися залежно від підлоги, хлопчикові часто говорять: "Ти у мене сильний (сміливий)", дівчинці - "Ти у мене красива, ти моя помічниця" - зрозуміло, це тільки початок правильного статевого виховання.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , , ,

Середа, 13.02.2008

Особливості періоду раннього дитинства



У цьому віці відбувається розділення ліній психічного розвитку хлопчиків і дівчаток. Їм властиві різні типи провідної діяльності. У хлопчиків на основі наочної діяльності формується наочно-гарматна. У дівчаток на основі мовної діяльності - комунікативна.

Наочно-гарматна діяльність включає маніпуляцію з людськими предметами, зачатки конструювання, внаслідок чого у чоловіків краще розвинене відвернуте, абстрактне мислення. Комунікативна діяльність припускає освоєння логіки людських відносин. Більшість жінок володіють розвиненішою, ніж у чоловіків, соціальним мисленням, сфера прояву якого - спілкування людей. У жінок тонше інтуїція, такт, вони більш схильні до емпатії.

Статеві відмінності в поведінці дітей обумовлені не стільки біологічними і фізіологічними причинами, скільки характером їх соціального спілкування. Орієнтація хлопчиків і дівчаток на різні типи діяльності задана соціально, унаслідок культурних зразків. Насправді між малюками чоловічої і жіночої статі більше схожості, чим відмінностей. Відмінності з'являються пізніше. В основному ж хлопчики і дівчатка розвиваються паралельно і проходять однакові етапи.

Так, до трьом рокам у дітей тієї і іншої підлоги складаються наступні новоутворення віку: начатки самосвідомості, розвиток Я-концепциі, самооцінка. Дитина проробляє 90% роботи по засвоєнню мови. За три роки людина проходить половину шляху свого психічного розвитку. Перші уявлення про себе виникають у дитини до року.

Особливості періоду раннього дитинства →


Теги: , , , , ,

Четверг, 7.02.2008