Все про розвиток дитини від 1 року до 1 року і трьох місяців



Зразкові ігри-заняття з дитиною 1 г.-1 р. 3 міс.

Виховання пізнавальної активності в процесі дій з предметами

Програмний зміст

Дитину учать виконувати взаємозв'язані прямі і зворотні дії з предметами: розкладати і збирати, виймати і вкладати, перекладати кульки в коробку, відерко, скачувати їх по жолобку, розкладати і збирати кольорові ковпачки, нанизувати на стрижень 5 однакових кілець, вкладати порожнисті предмети (менший в більший), накривати однакові порожнисті предмети (куби, конуси) менший великим. Малюкові показують, як можна зібрати іграшку з 2-х частин (матрьошку, бочата). У іграх з дитиною використовують предмети, що зроблені з різних матеріалів (метал, дерево, поліетилен, папір, тканина), видають різне звучання (дзвоник, бубон, брязкальце).

Все про розвиток дитини від 1 року до 1 року і трьох місяців →


Теги: , , , , , , ,

П'ятниця, 2.05.2008

Що робити якщо дитина вас не чує



По телевізору йде чергова передача про дітей (розвиток, годування, виховання і т.д. ). Слухаю вполуха, оскільки все це вже слишано багато раз. І тут звучить фраза про те, що ж робити, якщо ваша дитина вас не чує, коли ви повторюєте йому по 20 разів, і повністю ігнорує ваші прохання. Чесно кажучи, у нас це іноді відбувається, тому я прислухалася. Психолог стала говорити, що до неї звертається багато батьків з такою проблемою, і перше питання, яке вона їм задає, це "а як ви розмовляєте з своєю дитиною? По-дорослому, як з рівним або по-дитячому?" І дуже багато хто відповідає, що по-дорослому і що з самого народження. У цьому виявляється і полягає наша помилка.
Щоб дитина нас чула, з ним потрібно спілкуватися, дотримуючи три золотих правила:.
1. По-дитячому, граючи
2. Емоційно
3. Перемикаючи увагу.

Це відноситься до дітей приблизно від 2 до 5 років. Дитина в такому віці сприймає світ і відносини в ігровій формі, і коли ми спілкуємося з малюком звичайним тоном, йому стає нудно з нами, і він нас ігнорує. Тому спілкування повинне бути емоційне забарвленим, тобто всі свої фрази потрібно вимовляти таким тоном, щоб зацікавити дитину. Ще важливо одушевляти предмети, що оточують вас. Наприклад, дитина не хоче одягатися.
Замість того, щоб 20 разів повторювати що пора одягатися і при цьому з кожною хвилиною все більше гарячитися, перетворіть одягання на гру, одушевіть колготки, скажіть: "Колготки, йдіть скоріше сюди, нам вже пора одягатися!" До речі, з приводу одягання пригадалося власне дитинство, коли мені були вже років 7. Одягалася вже сама, але вже дуже поволі, чомусь було жахливо нудно натягувати речі одну за іншою. У результаті я сама для себе придумала гру, яка допомогла мені одягатися швидко і з цікавістю. Гра полягала в тому, що кожна річ залежно від кольору перетворювалася на частинку Природи.
Наприклад, блакитні колготки перетворювалися на річку, а жовта маєчка - в пісочний берег, нудна шкільна форма (коричнева, якщо хто пам'ятає) була табуном коней і т.д. Я в цій грі була голою планетою, а "частини природи" змагалися між собою, хто ж буде перший, і навіть вели один з одним жваві переговори (у мене в голові). Наприклад, пісок (жовті трусики) хвалився, що він перший, на що річка (колготки) відповідала, що вона хоч і не перша, зате закриє собою весь пісок. І далі в тому ж дусі.

Що робити якщо дитина вас не чує →


Теги: , , ,

Понеділок, 17.03.2008

Ігри і іграшки для дітей від 5 до 6 років



П'ять років - це дивовижний вік, коли малюк дорослішає неначе на очах. Це вік, коли дитина вже може віддавати собі звіт в своїх враженнях, може усвідомлювати, що він хоче, планувати свої дії, управляти собою. Не дивлячись на всі пе-речисленниє досягнення, п'ятирічний вік - це як і раніше вік гри. Більш того, саме в цьому віці гра досягає свого розквіту.

Гра - справа серйозне

Грати для дитини не означає розважатися. Це важливий засіб пізнання, освоєння навколишнього світу і усвідомлення, твердження себе в світі. У старшому дошкільному віці гра залишається тією діяльністю, яка веде за собою весь розвиток дитини . Головна ознака справжньої гри - самостійний вибір і розвиток сюжету, вільний перехід від одного сюжету до іншого. Направляти гру можуть ідеї з життя, книг, відео і ненав'язливі підказки дорослих.

Ігри і іграшки для дітей від 5 до 6 років →


Теги: , , ,

Четверг, 13.03.2008

Нові можливості – дитині 2-3 місяці



Приблизно в 2,5 місяця у дитини з'являється нове уміння: у цьому віці він вже в змозі утримувати в руках предмети і маніпулювати ними. Малюк робить важливе відкриття: виявляється, що все, що його оточує, можна не тільки розглядати, але і чіпати, обмацувати, хапати, пробувати на смак.

Із споглядальника дитина стає діячем. Арсенал методів маленького дослідника істотно розширюється. І наше завдання - підтримати дослідницьку активність малюка і всі його "наукові експерименти". А для цього необхідно надати в його розпорядження гідний матеріал.

Вибираємо іграшки
Для стимулювання рухової активності малюкові буде необхідна велика яскрава іграшка; добре, якщо вона буде до того ж звучною. "Класичний" варіант такої іграшки - неваляшка.
У цьому віці діти можуть довго розглядати прикріплені до боковини ліжечка або стінці манежачи яскраві рушники, квітчасті хустки і т.п. (а надалі - повертатися до них всім тілом і намагатися схопити). Можна прикріпити до боковини ліжечка спеціальний "розвиваючий" килимок: такі килимки з підвішеними до них люстерками, іграшками, стрічками, "пискавками" і т.п. продаються в магазинах дитячих товарів.

Нові можливості – дитині 2-3 місяці →


Теги: , , , ,

Понеділок, 25.02.2008

Девятий місяць життя дитини




Цей віковий етап - важливий рубіж в житті дитини: закінчується третій триместр першого року життя. Ділення року на триместри або чверті не випадково. Три кожного місяця - від народження до три, від трьох до шести, від шести до дев'яти і від дев'яти до дванадцяти - організм як би долає черговий ступінь розвитку. До кінця третьої чверті року головна особливість цього ступеня - так звана вертікалізация, тобто уміння стояти у опори (бар'єр манежачи, перільца ліжечка), багато малюків пробують і пересуватися - переступати уздовж опори.

Якщо ваша дитина ще не встає на ніжки, але активно пересувається рачки - нічого страшного, він може встати і на наступному місяці. Якщо ж малюк вважає за краще сидіти, повзати не любить, порадьтеся з лікарем. Можливо, лікар, не знайшовши у дитини ніяких ознак захворюванні, пояснить вам, що ваш малюк - з розряду флегматиків, яких треба активізувати, учити вставати і активно тягнутися за іграшкою, виконувати відповідні гімнастичні вправи.
На дев'ятому місяці інтенсивно розвивається активна мова. З'являється перший осмислений лепет. "Ма-ма", "ба-ба", - лепече малюк, побачивши маму або бабусю. Але, звичайно, такі успіхи роблять діти, з якими займаються. Ласкаво, терпляче називайте малюкові добре знайомі предмети, людей, учите на ваше прохання подати іграшку, хусточку, протягнути ручку, діти цього віку охоче відгукуються на пропозицію пограти в "ладоньки", "хованки" (пошукай ляльку), знають своє ім'я і повертають голову, якщо до них звертаються по імені.
Дуже важливий момент - вдосконалення тонких рухів грон рук (якщо з малюком займаються!). У дитини повинні бути піраміди з 4-6 колечок, миски або коробочки, що вкладаються один в одного, різноколірні пластмасові кубики, орган-вертушку, з якого можна витягувати звуки. Всі ці іграшки спонукають дитину до дії.
До кінця місяця під час годування дитині можна дати в руки чайну ложку. Вкладете її в праву ручку, а в ліву можна дати шматочок підсушеного хліба або печива. Суп дитина поки що не зможе є сам - починайте з каші або пюре. Малюк насамперед спробує стукати ложкою по столу, по тарілці. Спокійно зупиніть його, покажіть, що ложка призначена для цікавішої справи - нею можна брати з тарілки їду і відправляти в рот. Спочатку малюк бруднитиметься, упускатиме кашу на стіл - це не страшно.
Відмічено, що діти, рано привчені користуватися ложкою, раніше починають говорити і краще вимовляють "важкі" звуки ("р", "ш") - уміння користуватися ложкою, так само як і дії пальчиків, стимулює розвиток мовних зон кори головного мозку. Треба виробляти у малюка і перші навики поведінки за столом, формувати звичку до порядку. Не радимо годувати його за загальним столом, коли їдять дорослі. Це порушує і відволікає дитину.
Раціон живлення дитини залишається тим самим в основному. Якщо у малюка немає діатезу, можна раз-два в тиждень замінювати м'ясо нежирною рибою, наприклад тріскою. Овочі вже не протирайте, а розминайте вилкою. Якщо ваша дитина до цього віку харчувалася переважно консервованими овочевими і фруктовими пюре, готовими (інстантнимі) кашами швидкого приготування, починайте поступово вводити блюда, які ви готуєте самі, - пізніше буде складно відучити його від дуже ніжної їжі.
Зазвичай до третьої чверті року у мами зменшується кількість грудного молока. У теплу пору року, коли висока вірогідність кишкових інфекцій, бажано зберегти хоч би два годування грудьми - уранішнє і вечірнє. Якщо ж це не вдається, заміните адаптованою сумішшю або кефіром спочатку уранішнє годування, а через 7-10 днів - і вечірнє. Якщо ж молока у мами достатньо, бажано давати дитині груди 2-3 рази на добу до досягнення їм 1 року - 1 року 2-3 місяців, зрозуміло, поєднуючи грудне молоко з необхідними дитині за віком продуктами.
До кінця дев'ятого місяця режим дня дитини залишається тим самим, тобто рекомендується, щоб вдень він спав три рази. Але всі діти - разниє; ослабленим, стомлюючим дітям три денні сни необхідно іноді і за межами дев'ятого місяця, а ось урівноважених, спокійних дітей до кінця цього місяця вже можна перевести і на 2 денних сну, тобто збільшується неспання, послідовність основних подій життя дитини стає такою: сон - неспання - годування - неспання. Який з снів відмінити, вам підкаже сама дитина, але це повинно бути в першій половині дня, а не в другій.
На дев'ятому місяці декілька скрутнішою стає прогулянка - адже дитина ще не ходить, але вже не хоче (і не винен) довго сидіти, допустимо користуватися прогулочною коляскою, але довго залишатися в ній дитині шкідливо - це порушує формування постави, утрудняє кровообіг і дихання. У такій колясці зручно довезти малюка до сквера або парку, а там вже можна то брати його на руки, то дати постояти, тримаючись за коляску, то повозити його в ній.
В цьому віці все більш помітними стають індивідуальні відмінності дітей (наприклад, у малюків з двоєн або троєний). Вага тіла у цілком здорових дітей може коливатися від 8 до 10 кг, зростання - від 70 до 75 див. Велике джерельце вже може бути майже закрите, а може ще мати розміри до 1,5х1,5 див. І те і інше - норма.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , ,

Вівторок, 19.02.2008

Дванадцятий місяць життя дитини




Отже, дитині скоро рік. Цей вік - своєрідна сходинка, перехід до нового, більш довершеному рівню фізичного і психічного розвитку. Після року дитина стає міцнішою, винослівей. Зрозуміло, це не відбувається в один день, і було б ризиковано, покладаючись на те, що дитина "вже великою", допускати якісь відступи від режиму харчування або дотримання гігієнічних правил. Саме у віці "навколо кінця року" малюк вимагає особливої уваги.

Фахівці, що вивчають біоритми організму, відзначають таку особливість життєвих циклів: у місяць, передуючий кожному черговому дню народження, опірність організму знижується. Виходить, дванадцятий місяць - не найблагополучніший.
У багатьох дітей саме на дванадцятому місяці прорізується відразу декілька зубів. Це також ослабляє організм, і враження створюється таке, ніби розвиток малюка загальмувався - він не набуває нових навиків і може навіть майже не додати у вазі і зростанні. Втім, деякі діти, навпаки, роблять помітний якісний стрибок: починають самостійно ходити, освоюють уміння забиратися на невисокий диван. Зазвичай хлопчики в цьому віці менш рухомі, чим дівчатка, та і мова у хлопчиків розвивається повільніше.
Якщо ваша дитина до кінця першого року життя уміє ходити тільки за руку, а самостійно ще не ходить і лікар не знаходить у нього ніяких захворювань - не хвилюйтеся, можливо, малюк боїться проявити самостійність. Обережно і наполегливо спонукайте його відірвати руки від опори і зробити перший самостійний крок - у напрямку до вас. Хай відчуває, що ви його страхуєте. Вік початку самостійної ходьби у цілком здорових дітей багато в чому залежить від особливостей емоцій і темпераменту і може коливатися від 10 до 14 місяців.
До кінця року мовний запас у деяких дітей складає 10-15 коротких слів,, у інших - 3-4. Дитина може активно користуватися словом "дай!" і дуже ображається, якщо не отримує потрібне. Вже в цьому віці необхідно привчати дитину розуміти слово не "можна", в той же час небезпечні предмети і крихкі дрібнички потрібно прибирати так, щоб дитина не могла їх побачити.
Все більш складними стають іграшки малюка, він може розбирати і намагатися збирати матрьошку, крупний пластмасовий дитячий конструктор, катає м'яч, возить машину за мотузочок. Збудливих дітей добре заспокоюють м'які, пухнасті іграшки (їх, зрозуміло, так само як і пластмасові іграшки, необхідно мити регулярно із застосуванням дезсредств). Наступив час знайомства з крупними картинками, дитячими книжками-розкладачками. Відразу, з перших днів, прагніть не допускати, щоб дитина рвала книги - це буває, якщо малюка залишать з книжкою наодинці.
Дитину необхідно учити користуватися книгою (перегортати її, розкладати), "промовляти" прості сюжети на картинках, навчити показувати на прохання дорослого на картинці різних звіряток і т.п.
Продовжуйте читати малюкові короткі вірші, не забувайте співати пісеньки, прослуховувати разом з дитиною музику в записі.
ЯКЩО в будинку є піаніно, грайте нескладні мелодії, покажіть малюкові, де на клавіатурі "топає слон", а де "співає пташка".
Важливим чинником виховання стає одяг дитини - вже в цьому віці його необхідно привчати до акуратності, виховувати естетичне чуття. На прогулянку в холодну пору року найбільш раціональний одяг в "три шаруючи" - домашнє плаття, шерстяна кофтина з рейтузами і утеплений комбінезон або пальтечко. Такий одяг сприяє активній поведінці малюка на прогулянці - він штовхає санки або коляску, копає сніг лопаткою. Літом можна запропонувати дитині насипати пісок у форми, покатати м'яч. Під час прогулянки звертайте увагу дитини на все, що відбувається навколо, що важливе і зрозуміло для нього - явища природи, інших людей, машини.
Чим старше дитина, тим більше його прогулянка повинна ставати такою, що не тільки гартує, але і виховує.
Режим харчування, набір продуктів для однорічної дитини залишаються тим самим. Не потрібно поспішати залучати дитину до їжі дорослих. Йому все ще не можна давати сосиски, ковбасу, сирні солодкі сирки, кондитерські вироби, а ось яблука вже можна давати не в тертому вигляді, а очищені часточки, щоб дитина могла їх погризти. Якщо дитина не має ознак харчової алергії, зрідка можна дати очищену від плівки часточку апельсина або декілька часточок мандарина, але взагалі дитина краще засвоює фрукти і овочі з своєї рідної географічної зони.
Незабаром після року дитину чекає важливе профілактичне щеплення - проти кору. Готуватися до неї краще наперед. У віці 1 року дитину чекає диспансерне обстеження - аналізи крові, мочи, реакція Манту, огляди фахівців (окуліста, невропатолога). Це обстеження покаже, наскільки дитина готова до щеплення, наскільки успішно він справився з труднощами найважливішого - першого - роки життя і в якому напрямі лікар повинен допомагати йому далі.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , ,

Субота, 16.02.2008

Восьмий місяць життя дитини




На восьмому місяці життя у більшості малюків продовжується активне прорезиваніє зубів - до кінця місяця у багатьох дітей їх вже чотири, тому можна давати менш протерті овочі, густіші каші, оскільки дуже важливо учити дитину жувати. Можна під час годування дати дитині в руку сухар (підсушений білий хліб), і це стимулюватиме уміння жувати.

Режим харчування залишається тим самим, але пляшка з соскою повинна поступово йти з ужитку. Сік, компот, кефір потрібно давати з чашки, яку малюк поступово привчається підтримувати ручками. Спробуйте поступово відмовлятися і від соски-пустушки. Чим раніше ви це зробите, тим менше ризик неправильного формування прикусу. Крім того, відмічено, що діти, що довго смоктали пустушку, пізніше опановують активною мовою.
На восьмому місяці більшість дітей вже добре повзають, а багато, знайшовши опору, самостійно встають на коліна, а потім і на ніжки.
Якщо ваша дитина вже достатньо окріпнула і активно сідає в ліжечку сам, можна висаджувати його на горщик, а не просто тримати над горщиком або тазом, як ви це робили до цих пір. Висаджуйте його після сну, якщо він прокинувся сухим, після годування, Будьте наполегливі, недоброзичливі, стежите, щоб горщик не був холодним, щоб у дитини не було неприємних відчуттів - інакше можна надовго "відлякати" дитину від горщика. Успіх малюка заохочуйте добрим словом, усмішкою, щоб закріпити такий необхідний навик. Не можна тримати дитину на горщику більше 5-7 хвилин, розважати його іграшками. Після кожного використання горщик необхідно ретельно обполіскувати. а в кінці дня мити з милом.
Продовжуйте масаж і гімнастику. Зараз особливо корисні вправи, що готують дитину до ходьби (заняття, зміцнюючі м'язи ніг і спини, стимуляція вставання на коліна).
На восьмому місяці життя діти вже відмінно уловлюють інтонації, відтінки мови - бадьорий, веселий тон підвищує настрій дитини, ласкавий - заспокоює, строгий - насторожує, а іноді і примушує заплакати.
Дитячі психологи і психіатри відзначають у деяких дітей так звані "страхи восьмого місяця". Малюк і раніше хмурився, коли бачив незнайоме обличчя. Але саме на восьмому місяці він починає різко лякатися незнайомих людей, активно чинить опір спілкуванню з ними, обороняється рухами рук. Збудливі, неврівноважені діти особливо бурхливо реагують на сторонніх (а іноді - навіть на нові крупні і яскраві іграшки). І, звичайно, треба з цим вважатися, оберігати дитину від зайвих контактів і подразників. Чим старше стає дитина, тим більше уваги потрібно приділяти заняттям з ним. Малюкові потрібна не стільки велика кількість іграшок, скільки уміння з ними займатися.
Покажіть йому, як можна катати м'ячик, розгойдувати неваляшку, вкладати колечка в миску і діставати їх. Не сердитеся, якщо дитина викидає іграшки з манежу. Це для нього дуже важлива справа - так удосконалюється координація рухів, приходить розуміння глибини простору.
Одночасно у полі зору дитини повинне знаходитися не більше 3-5 іграшок; обридлі треба на декілька днів заховати, а потім знов дати (тренування пам'яті!). Обов'язково стежите, щоб в руки дитини не попалися дрібні гудзики, намистинки, частини іграшок, що відламалися, - все це він може узяти в рот, проковтнути плі вдихнути. Дитячі психологи рекомендують вже в цьому віці починати виробляти адекватну сексуальну орієнтацію малюка, тобто одяг дитини починає розрізнятися залежно від підлоги, хлопчикові часто говорять: "Ти у мене сильний (сміливий)", дівчинці - "Ти у мене красива, ти моя помічниця" - зрозуміло, це тільки початок правильного статевого виховання.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , , ,

Середа, 13.02.2008

Ігри і іграшки для дітей від 3 до 4 років



Дошкільний вік - час гри. Граючи, дитина починає уявляти, представляти, прагнути стати іншим - розумніше, сильніше, доросліше. Тому дуже важливо, щоб дитина мала достатньо часу і можливостей для гри, необхідним матеріалом і опорою якої є іграшки.

Грати або не грати ?

Зараз багато дітей не грають і батьки не бачать в цьому нічого поганого. Вони вважають, що є маса інших корисних занять, що важливіше навчити дитину читати і вважати, а гра - це порожню розвагу і грати зовсім не обов'язково. Проте, в дошкільному віці саме гра - головна розвиваюча діяльність. Жодне інше заняття в цьому віці не сприяє розвитку так, як гра .

Ігри і іграшки для дітей від 3 до 4 років →


Теги: , , , , , , , , ,

Понеділок, 28.01.2008

Іграшкове господарство для дітей від 2 до 3 років



Удосконалюваний уміння

Впродовж всього раннього віку (від року до трьох років) дитина знайомиться, засвоює і удосконалює різні наочні дії, вчиться використовувати побутові предмети, грати з іграшками , а також опановує мовою, що сприяє розвитку наочно-образного і символічного мислення на наступному віковому етапі. На третьому році життя малюк удосконалює освоєні дії з предметами, прагне проявити свою активність, поступово ускладнюючи ігри. Асортимент необхідних іграшок розширюється, оскільки з розвитком спритності і наочно-дієвого мислення крихті потрібні складніші іграшки .

Іграшкове господарство для дітей від 2 до 3 років →


Теги: , , , , , ,

Середа, 16.01.2008

Ознайомлення з тим що оточує дітей від 25 до 35 років



В другій половині третього року життя дитини завдання ознайомлення з тим, що оточує значно ускладнюються, обростаючи додатковою інформацією, що розкриває детальніше реалії навколишнього світу.

Ознайомлення з тим що оточує дітей від 25 до 35 років →


Теги: , , , , ,

Понеділок, 14.01.2008