Що не можна говорити школяру Школярі і підлітки



адже «Ти можеш вчитися по всіх предметах на одні п'ятірки».
Звичайно, приємно похвалитися перед родичами і знайомими дочкою - круглою відмінницею. Але задумайтеся: чи так важливі вашій дитині успіхи абсолютно по всіх предметах або йому доводиться здійснювати ваші мрії. Часто, вимагаючи гарних оцінок, батьки не помічають реальних успіхів дитини, його умінь і здібностей.
До речі, круглі відмінники часто не можуть розібратися, яка область знань для них дійсно цікава і цінна. Адже їм доводиться бути «на рівні» і по фізиці, і по літературі, і по біології.
Насправді така категорична батьківська вимогливість заважає розвинути в дитині уміння грамотно розподіляти свої сили і час, орієнтуючись на важливість роботи.
Для адже дорослих не рівнозначні миття полови і підготовка доповіді до наради на роботі, хоч і те, і інше потрібні справи! Так дайте можливість своєму розумному і чудовому відмінникові самому вирішувати, що для нього потрібніше: «5» і по історії, і по фізиці або «5» по історії, «4» по фізиці і баскетбольна секція по суботах.
«Всі діти скаржаться, що їм нудно вчитися, не варто на це звертати уваги».
Насправді, ентузіазм першокласника згасає вже на второй-третій рік навчання. Що вже говорити про підлітків. Причому нудить, що йому нудне, може і відмінник, і трієчник. Але закривати на це очі не стоїть, а треба спробувати зрозуміти: чому нудно.
Можливо, дуже легкі завдання і вашому генієві пора переходити до вищої математики? Тоді прикупите різних «цікавих» математиків, біології, історії і зачую допоміжну літературу, яка може простимулювати інтерес до навчання.
Дитяче «мені нудно» може також означати і те, що не складаються відносини з вчителями. І тоді вам доведеться з'ясувати, в чому полягає конфлікт, і спробувати його вирішити.
«Швидко і добре зробити уроки просто неможливо».
Так думають багато батьків і вимагають від школяра сидіти за домашнім завданням день і ніч. Насправді чим довше дитина сидить за уроками, тим більше втомлюється і тим менше у нього залишається в голові.
Медики вважають, що першокласники повинні витрачати на домашні завдання 1 годину, другокласниці - 1-1,5 години. У третьем-четвертом класах на це повинно йти біля 2-го годинника, в пятом-шестом - 2-2,5, в сьомому - біля 3-х, а в старших класах - біля 4-го годинника. Учням початкової школи треба робити перерву щопівгодини на 30 хвилин, старшокласникам кожні 45 хвилин - на 15 мин.
Коли школяр займається ночами, це говорить не тільки про те, що він не уміє правильно розподіляти свій час. Але і про те, що ви його цьому не навчили. Крім того, вечірній сон корисно уранішнього. Да-да, краще встати на годину раніше і почитати на свіжу голову: ця година «покриває» три вечірніх, і вранці інформація засвоюється краще.
«Легкі завдання робити необов'язково, рутина нічому не навчить».
Дійсно, якщо дитина справляється без зусиль із завданнями, починає здаватися, що їх виконання - марна витрата часу. Та все ж вони повинні бути зроблені. Як правило, це завдання на закріплення матеріалу, що важливо. Крім того, рішення «занудних прикладів і простеньких вправ» виховують посидючість, виробляють наполегливість і терпіння.
Тому не захищайте дитяти від рутинних завдань, а учіть справлятися з ними. Поясните, що і ви, наприклад, миєте посуд зовсім не тому, що це саме увлекательноє на світі заняття. І допоможіть побачити в нудному маленькому завданні частину цікавого великого.
«Хай пропустить днинку і не піде в школу, в житті йому ще дістанеться».
Коли мами і тата нинішніх школярів самі були учнями, вони і помислити не могли, щоб пропустити навіть один урок без поважної причини. Зараз же не тільки медики і психологи, але і вчителі гнучкіше відносяться до цього поняття. І поважною причиною може бути не тільки погане самопочуття, але і перевтомила, і навіть відпустка батьків.
Хоч і тут потрібна міра. Адже найчастіше дитина втомлюється тому, що не дотримує елементарний режим дня. Кладіть його спати вчасно, стежите, щоб він не тільки чахнув над уроками, але і гуляв на вулиці. Обережно треба підходити і до питання з відпусткою або вихідним після свята. Ви упевнені, що ваша дитина достатньо доросла? І він зрозуміє, що позаурочні вихідні - це приємне виключення і не може стати правилом?
Якщо ж подібними виключеннями зловживати, то ні до чого, окрім необов'язковості і безвідповідальності, це не приведе.
«А ти, двієчник, не примушуй мене більше червоніти перед вчителем».
Ми відчуваємо себе винуватими, коли чуємо скарги вчителя на поведінку, нестарання або погані оцінки дітей. Мами і тата ідентифікують себе з своєю дитиною. І коли критикують їх чадо, зляться разом з ним на «тупу училку» або на «нетямущого ледаря» разом з вчителем.
Під мішень тут же потрапляє «нетямущий ледар», але не тому, що лінується, а тому, що примусив маму червоніти. Вчитель лаяв свого підопічного, а не маму, якою слід не кричати на рідного синочка, а допомогти йому. То, як ви поведетеся в даній ситуації, буде моделлю вирішення конфліктів для дитини в майбутньому. Вибирайте для себе і для нього: скандал або аналіз проблеми без зайвих емоцій.
«Навіщо ходити на шкільні збори, все одно нічого нового я на них не почую».
А тим часом відвідини таких зборів для самої дитини не менш важливий, чим для вчителя. Це увага і турбота, «величину» яких він може порівняти з «розміром», його однокласникам, що дістаються. Діти, чиї сім'ї ігнорують прохання вчителя зібратися в школі, відчувають себе немов обділеними в любові.
Друга причина, по якій варто «ощасливити» своєю появою класного керівника, - позбавити дитину від участі в грошових розбираннях. Не секрет, що сьогодні шкільні зборища - це у тому числі і побори. Набагато гірше, якщо гроші стануть питати з дитини. Кожного разу, приходивши в школу, він відчуватиме себе винуватим, оскільки знову забув передати батькам, що збирають гроші на охорону дорогоцінної школи, подарунки для вчителів і інші класні потреби.

Джерело: mamka.ru


Теги: , , , , ,

Вівторок, 27.05.2008