8 правив дошколенка


Рано чи пізно перед батьками встає питання про те, чи варто віддавати дитину в ясла або дитячий сад. Треба сказати, що сьогодні це рішення далеко не завжди продиктоване необхідністю. Багато сімей, які мають можливість не водити своєї дитини в садок, у яких є няні і помічники по господарству, є прихильниками дошкільного виховання. В той же час прихильники «сімейної педагогіки» висувають безліч аргументів не на користь дитячих дошкільних установ, основними серед яких є часті хвороби дитини і психологічна травма - наслідок віроломного розриву з мамою.
Крім того, багато хто схильний вважати дитячий сад причиною чи не всіх порушень в поведінці малюка. «Погані слова», обман, спроби крадіжки, агресивна поведінка - все це вважається наслідком наслідування поганому прикладу інших дітей. З іншого боку, ті батьки, які вважають за краще вихованню в домашніх стінах дитячий сад, в першу чергу аргументують свою точку зору тим, що сад - це перша школа спілкування, яку дитина обов'язково повинна пройти. Адже уміння спілкуватися з людьми - одна з головних умов того, що, зіткнувшись надалі з дорослішим колективом однолітків, дитина не загубиться в нім, а зуміє відшукати своє місце.
Крім того, дитячий сад, як організаційна система, учить маленьку людину вольовій поведінці, умінню співвідносити свої бажання з бажаннями інших дітей і вимогами дорослих. У дитини формується довільна поведінка і саморегуляція, в рівні розвитку яких (а зовсім не в умінні читати і вважати) застава успішності майбутнього першокласника. Важливо і те, що в дитячому саду, всупереч думці прихильників сімейного виховання, всі вищеперелічені якості формуються і виховуються не в процесі армійської муштри, а в ігровій діяльності. Гра для дошкільника - це не просто вікова потреба, до якої варто відноситися поблажливо.
Це провідний вид діяльності дитини, в ході якої формуються найважливіші якості особи маленької людини.
Крихта вчиться жити в колективі, вчиться самостійності. Особливо важливий дитячий сад для дитини, яка в сім'ї єдиний, а також для тих дітей, які з тих або інших причин не мають можливості проводити вільний час в крузі своїх ровесників.
Що стосується частих хвороб, то деякі діти, поступаючи в дитячий сад, дійсно починають часто хворіти. Часті простуди бувають викликані тим, що організм адаптується до нових умов існування. Дитина частіше хворіє, відвідуючи дитячий сад, зовсім не тому, що вихователі за ним погано дивляться, як вважає багато хто. Як правило, кількість захворювань і їх тривалість істотно скорочуються вже на другому році відвідин дитячого саду, коли період адаптації завершується.
Головна перевага дитячого саду - це спілкування і набуття першого соціального досвіду. Знаходячись в колективі однолітків, дитина вчиться спілкуватися з іншими дітьми, обстоювати свою власну думку і прислухатися до чужого. У нього формується не тільки система уявлень про навколишній його світ, але і про саме собі: про свої дійсні здібності і можливості, які можуть оцінити не тільки мама і тато, але і інші люди і, перш за все, однолітки.
З якого віку?
Самий відповідний час для початку відвідин дитячої дошкільної установи - це трирічний вік.
У цей період діти набагато швидше пристосовуються до дитячого саду і проявляють більше бажання ходити туди, чим в більш старшому віці. У три роки дитина починає випробовувати потребу в спілкуванні з однолітками. Як правило, до цього моменту діти звертають мало уваги один на одного і вважають за краще грати самостійно. Спілкування з батьками і іншими членами сім'ї малюкові цілком вистачає. Проте з часом межі його миру розширюються і дитина починає виявляти цікавість до інших дітей. Поступово він переходить в настійну потребу дитячої психіки, незадоволення якої спричиняє за собою загальмовування розвитку.
Виключно важливо уловити цей момент. Якщо інтерес до спілкування з однолітками в нім ще не прокинувся, якщо чадо дуже сильно прив'язане до матері і не випробовує потреби в тому, щоб розширити свій мир, йому буде дуже складно адаптуватися в дитячому саду.
Часті випадки захворювань в молодших групах дитячого саду або в яслах, підвищення нервової збудливості, образливість, плаксивість і боязлива - всі ці неприємності, як правило, є слідством того, що батьки поквапилися віддати дитину в дитячий сад або ясла. Як показують спостереження, діти, що поступають до дошкільної установи «за власним бажанням», адаптуються в дитячому саду набагато швидше, ніж ті, які не випробовували потреби в тому, щоб розширити своє коло спілкування.
Складно і довго адаптуються в дитячому саду діти, які:
- є єдиними в сім'ї;
- знаходяться під надмірною опікою батьків або бабусь;
- звиклі до того, що їх капризам потурають;
- що користуються винятковою увагою дорослих;
- що не мають елементарних навиків самообслуговування;
- невпевнені в собі;
- страждаючі нічними страхами;
- емоційно нестійкі;
- що пережили психологічну травму;
- мають яскраво виражені дефекти (у більш старшому віці).
Чим сильніше емоційний зв'язок матері і дитини, тим складніше буде протікати період адаптації в дитячому саду.
Певні психологічні проблеми, що виникають у маленької людини в період адаптації до дитячої установи, - явище цілком нормальне і природне. Більш того, певною мірою їх виникнення свідчить і про високий інтелектуальний і психічний рівень розвитку дитини, про його здатність відчувати сильні емоції. Проблем адаптації в дитячих установах, як правило, повністю уникають тільки розумово неповноцінні діти або ж діти алкоголіків, у яких відсутня глибина переживань. Та все ж слід розрізняти нормальні емоційні переживання і невроз, який може розвинутися у дитини, психіка якої травмована стресовою ситуацією.
Нормальною може вважатися адаптація, що не виходить за рамки тимчасових обмежень. Чим старше дитина, тим довше він адаптується до нових умов. У яслах цей період не повинен перевищувати семи-десяти днів, в дитячому саду, для дітей у віці близько трьох років, - два-три тижні, в старшому дошкільному віці - один місяць.
Для періоду адаптації можуть бути характерні різні психофізіологічні реакції - неспокій, страх, загальмованість або, навпаки, підвищена збудливість (залежно від темпераменту дитини), примхливість, дратівливість і упертість.
Окрема група дітей, які погано адаптуються до саду, є малюками, чиї батьки дуже сильно переживають у зв'язку з необхідністю віддавати їх до дошкільної установи. Як бути? По-перше, пам'ятати, що проблеми і переживання, пов'язані з виходом в сад, не зникнуть самі собою. Швидше за все, з віком дитини вони тільки посиляться. І зіткнутися з ними малюкові доведеться не в садку, коли він малий, а колектив дітей, що оточують його, не має перед ним переваг в умінні спілкуватися, а в першому класі.
Тоді, крім дуже складної соціальної адаптації до нового колективу дітей, більшість з яких, як правило, детсадовськіє, дитині буде потрібно вирішувати і освітні задачі.
По-друге, переживаючим і співчуваючим батькам слід неухильно дотримувати декілька правил надходження дитини в садок, викладених нижче. Це допоможе уникнути серйозних проблем і психологічних порушень у крихти.
Правило  1 . Враховуйте вік і емоційну прихильність. Як правило, хлопчики виявляють цікавість до спілкування з однолітками в три роки, дівчатка - декілька пізніше, в три з половиною. Це найбільш слушний момент для того, щоб віддати дитину до дошкільної установи. Проте слід враховувати також і індивідуальні особливості.
Правило 2. Дитина повинна йти в дитячий сад з бажанням. Садок - це не в'язниця і не клітка, в яку поміщають крихту від безвихідності ситуації. Це - радість спілкування, радість творчості, радість пізнання навколишнього світу. Тільки з цієї позиції батьки повинні розглядати дитячий сад і лише на радість повинні настроювати дитину.
Правило ! 3 . Ваші власні дитячі спогади можуть збудити у дитини бажання (небажання) відвідувати дитячий сад. Перш ніж віддати малюка в садок, поговорите з ним про це. Для того, щоб сформувати у чаду позитивний настрій, розкажіть йому про те, як ви самі в дитинстві його відвідували. Постарайтеся зробити розповідь цікавою - в цьому випадку дитина не боятиметься, що його чекає щось погане, а стане з радістю чекати першого дня свого нового життя. Якщо ж ваш власний досвід був невдалим - не проектуйте його на ваше крихту.
Правило # 4 . Підготовчий період повинен початися задовго до дня перших відвідин групи дитячого саду.
Краще уберегти дитину від несподіванок. Наприклад, за декілька тижнів до перших відвідин почніть гуляти з ним біля дитячого саду або, якщо є така можливість, безпосередньо на його дитячому майданчику. На знайомій території крихта відчуватиме себе упевненіше.
В тому випадку, якщо дитячий сад знаходиться поблизу від будинку, в майбутньому колективі у дитини напевно знайдуться знайомі діти. Саме з ними він і стане спілкуватися в перші декілька днів - до тих пір, поки не знайде собі нових друзів. В тому випадку, якщо групу не відвідує жодна дитина, з якою б дружив ваш малюк, краще наперед познайомити його з ким-небудь з хлоп'ят. Це допоможе йому швидше налагодити спілкування в колективі.
Перш, ніж відвести чадо в дитячий сад, познайомте його з вихователями, з дітьми. Перші декілька днів не залишайте його там на повний день, навіть якщо, на думку педагога, дитина не виявляла ніякого неспокою з приводу знаходження в новому колективі.
Правило ( 5. Позбавте дитину від труднощів адаптації до нового режиму. Діти, не відвідуючі дитячий сад, живуть за своїм власним розкладом: хтось прокидається рано, хтось - пізно; в різний час різні малюки лягають спати, сідають за стіл... У дитячому колективі - свій розклад, свій режим, дотримувати який зобов'язана кожна дитина. Тому краще привчити крихту наперед саме до такого режиму дня, який він дотримуватиме в дитячому саду. Його ви легко зможете дізнатися у вихователя або завідувачки.
Правило * 6. Привчайте дитину до самостійності. У дитячому саду дитині, звичайно, допоможуть є, але не умовлятимуть «з'їсти ложечку за маму, за тата» або включати мультфільми. Зовсім маленьким дітям допомагають одягнутися вихователі; у більш старшому віці дитина винна вже дещо уміти і сам. Безумовно, навики самостійності щепляться не відразу. Проте в звичній домашній обстановці малюкові буде набагато простіше навчитися надягати колготки, застібати гудзики...
Самостійній дитині буде простіше, ніж непристосованому до самообслуговування.
Правило, 7. Люблячи, не виховуйте егоїста. Проявляючи свою любов до дитини, захоплюючись їм, прагніть не спровокувати виникнення в його свідомості думки про власну винятковість. Малюк повинен знати, що батьки і близькі люди з радістю виконують його бажання, а іноді і капризи, захоплюються ним зовсім не тому, що вони зобов'язані це робити, а тільки тому, що люблять його. Поступаючись дитині, іноді просите і його піти на поступки. Егоїстично настроєним дітям в колективі однолітків доводиться деколи туго. Не варто забувати про це.
Правило . 8. Надайте дитині можливість емоційної розрядки. У перші декілька днів малюк відчуває себе в дитячому саду скуто. Постійна заборона емоцій може привести до нервового зриву, тому в період адаптації крихті просто необхідно «випускати пару» емоції в звичній домашній обстановці, що не викликає скутості. Не лайте його за те, що він дуже голосно кричить або швидко бігає - це йому потрібно.
В тому випадку, якщо адаптаційний період проходить дуже гостро і значно перевищує допустимі терміни, має сенс порадитися з психологом.
«Не садовськіє діти»
Особливості звикання дитини до нової обстановки залежать від багатьох чинників: від типу нервової системи і стану здоров'я, особових рис, сімейної атмосфери, умов перебування в дитячому саду. Найбільші труднощі в адаптації випробовують діти з ослабленим здоров'ям, що швидко втомлюються від шуму, насилу засинають вдень, мають поганий апетит.
Важко звикають до дитячого саду єдині в сім'ї і пізні діти, надмірно опікувані, малюки, у яких сильно розвинений емоційний зв'язок з матір'ю, звиклі до виняткової уваги, не мають навиків самообслуговування, не упевнені в собі, беззахисні, тривожні. У дитячому саду такі крихти відчувають себе нещасними, знаходяться в стані нервового стресу. Цей стан ослабляє захисні сили організму, і дитина починає часто хворіти. У старшому дошкільному віці у погано адаптованих дітей можуть навіть з'явитися нервові тики - заїкання, гризеніє нігтів...
Впливає на те, як дитина відвідуватиме сад, і тип темпераменту. Відмічено, що швидко і легко звикають до нових умов сангвініки і холерики. А ось флегматикам і меланхолікам доводиться туго. Вони повільні і тому не встигають за темпом життя дитячого саду: не можуть швидко одягнутися, зібратися на прогулянку, поїсти, виконати завдання. Їх часто підганяють, підстібають (причому не тільки в садку, але і удома теж), не даючи можливості побути самим собою. Слід зазначити, що багато дітей так і не можуть звикнути до дитячого саду.
Тривожними сигналами для батьків, що говорять про емоційне неблагополуччя дитини, про те, що він сильно страждає в умовах дитячого саду, важко переносить розставання з матір'ю, служать стійке небажання відвідувати його, плач, капризи вранці, часті хвороби, поганий апетит, неспокійний сон. Але важливо відзначити і те, що «винен» в цьому необов'язково дитячий сад, а глибокі психологічні проблеми вашого малюка або особливості спілкування у вашій сім'ї. І відсунути їх рішення до школи - зовсім не означає їх вирішити.

Джерело: mamka.ru

Статті по темі



Теги: , , , , , , , , ,

Leave a Reply