Архів Лютий, 2008

Девятий місяць життя дитини




Цей віковий етап - важливий рубіж в житті дитини: закінчується третій триместр першого року життя. Ділення року на триместри або чверті не випадково. Три кожного місяця - від народження до три, від трьох до шести, від шести до дев'яти і від дев'яти до дванадцяти - організм як би долає черговий ступінь розвитку. До кінця третьої чверті року головна особливість цього ступеня - так звана вертікалізация, тобто уміння стояти у опори (бар'єр манежачи, перільца ліжечка), багато малюків пробують і пересуватися - переступати уздовж опори.

Якщо ваша дитина ще не встає на ніжки, але активно пересувається рачки - нічого страшного, він може встати і на наступному місяці. Якщо ж малюк вважає за краще сидіти, повзати не любить, порадьтеся з лікарем. Можливо, лікар, не знайшовши у дитини ніяких ознак захворюванні, пояснить вам, що ваш малюк - з розряду флегматиків, яких треба активізувати, учити вставати і активно тягнутися за іграшкою, виконувати відповідні гімнастичні вправи.
На дев'ятому місяці інтенсивно розвивається активна мова. З'являється перший осмислений лепет. "Ма-ма", "ба-ба", - лепече малюк, побачивши маму або бабусю. Але, звичайно, такі успіхи роблять діти, з якими займаються. Ласкаво, терпляче називайте малюкові добре знайомі предмети, людей, учите на ваше прохання подати іграшку, хусточку, протягнути ручку, діти цього віку охоче відгукуються на пропозицію пограти в "ладоньки", "хованки" (пошукай ляльку), знають своє ім'я і повертають голову, якщо до них звертаються по імені.
Дуже важливий момент - вдосконалення тонких рухів грон рук (якщо з малюком займаються!). У дитини повинні бути піраміди з 4-6 колечок, миски або коробочки, що вкладаються один в одного, різноколірні пластмасові кубики, орган-вертушку, з якого можна витягувати звуки. Всі ці іграшки спонукають дитину до дії.
До кінця місяця під час годування дитині можна дати в руки чайну ложку. Вкладете її в праву ручку, а в ліву можна дати шматочок підсушеного хліба або печива. Суп дитина поки що не зможе є сам - починайте з каші або пюре. Малюк насамперед спробує стукати ложкою по столу, по тарілці. Спокійно зупиніть його, покажіть, що ложка призначена для цікавішої справи - нею можна брати з тарілки їду і відправляти в рот. Спочатку малюк бруднитиметься, упускатиме кашу на стіл - це не страшно.
Відмічено, що діти, рано привчені користуватися ложкою, раніше починають говорити і краще вимовляють "важкі" звуки ("р", "ш") - уміння користуватися ложкою, так само як і дії пальчиків, стимулює розвиток мовних зон кори головного мозку. Треба виробляти у малюка і перші навики поведінки за столом, формувати звичку до порядку. Не радимо годувати його за загальним столом, коли їдять дорослі. Це порушує і відволікає дитину.
Раціон живлення дитини залишається тим самим в основному. Якщо у малюка немає діатезу, можна раз-два в тиждень замінювати м'ясо нежирною рибою, наприклад тріскою. Овочі вже не протирайте, а розминайте вилкою. Якщо ваша дитина до цього віку харчувалася переважно консервованими овочевими і фруктовими пюре, готовими (інстантнимі) кашами швидкого приготування, починайте поступово вводити блюда, які ви готуєте самі, - пізніше буде складно відучити його від дуже ніжної їжі.
Зазвичай до третьої чверті року у мами зменшується кількість грудного молока. У теплу пору року, коли висока вірогідність кишкових інфекцій, бажано зберегти хоч би два годування грудьми - уранішнє і вечірнє. Якщо ж це не вдається, заміните адаптованою сумішшю або кефіром спочатку уранішнє годування, а через 7-10 днів - і вечірнє. Якщо ж молока у мами достатньо, бажано давати дитині груди 2-3 рази на добу до досягнення їм 1 року - 1 року 2-3 місяців, зрозуміло, поєднуючи грудне молоко з необхідними дитині за віком продуктами.
До кінця дев'ятого місяця режим дня дитини залишається тим самим, тобто рекомендується, щоб вдень він спав три рази. Але всі діти - разниє; ослабленим, стомлюючим дітям три денні сни необхідно іноді і за межами дев'ятого місяця, а ось урівноважених, спокійних дітей до кінця цього місяця вже можна перевести і на 2 денних сну, тобто збільшується неспання, послідовність основних подій життя дитини стає такою: сон - неспання - годування - неспання. Який з снів відмінити, вам підкаже сама дитина, але це повинно бути в першій половині дня, а не в другій.
На дев'ятому місяці декілька скрутнішою стає прогулянка - адже дитина ще не ходить, але вже не хоче (і не винен) довго сидіти, допустимо користуватися прогулочною коляскою, але довго залишатися в ній дитині шкідливо - це порушує формування постави, утрудняє кровообіг і дихання. У такій колясці зручно довезти малюка до сквера або парку, а там вже можна то брати його на руки, то дати постояти, тримаючись за коляску, то повозити його в ній.
В цьому віці все більш помітними стають індивідуальні відмінності дітей (наприклад, у малюків з двоєн або троєний). Вага тіла у цілком здорових дітей може коливатися від 8 до 10 кг, зростання - від 70 до 75 див. Велике джерельце вже може бути майже закрите, а може ще мати розміри до 1,5х1,5 див. І те і інше - норма.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , ,

Вівторок, 19.02.2008

Четвертий місяць життя дитини




Головна подія цього місяця - профілактичне щеплення. Це щеплення - не перша, ще в пологовому будинку дитина отримує протитуберкульозну вакцину БЦЖ. Останніми роками деяким малюкам роблять також вже в пологовому будинку щеплення від гепатиту. У віці 3-го - початку 4-го місяця дитина повинна отримати першу порцію комплексного щеплення проти кашлюку, дифтерії, правця і поліомієліту.

Навіть якщо ваша дитина цілком здорова, до майбутнього щеплення його треба підготувати. У 3 місяці належить зробити аналізи крові і сечі; якщо там виявляються зміни, початок щеплень відсовується. Звичайно, ви завжди оберігаєте дитину від контактів з хворими людьми, але принаймні за 3 тижні до щеплення обережність треба подвоїти. Адже якщо дитина заразиться і захворіє хоч би нежиттю, щеплення доведеться відкласти. Ще неприємніше, якщо малюк, заразившись, допустимий, гострою респіраторною вірусною інфекцією напередодні щеплення, захворіє відразу після неї - і захворювання протікатиме важче, і та, що виробляє прищепного імунітету порушиться.
Оберігайте дитину від контактів і протягом 2-3 тижнів після вакцинації; втім, маленької дитини доцільно взагалі оберігати від них, не носити його з собою в гості (і не приймати гостей у себе), не возити в суспільному транспорті. Не можна змінювати режим дитини за 2-3 дні до щеплення і відразу ж після неї (втім, на четвертому місяці режим залишається тим самим).
Зазвичай на початку 4-го місяця більшості малюків лікар рекомендує вводити в живлення фруктовий сік, але це краще зробити через декілька днів після першого щеплення. Зазвичай перший сік - яблучний (залежно від сезону - з свіжих яблук зелених або жовтих сортів або освітлений сік з пляшки - спеціальні консерви для малюків). Сік вводять після годування або між годуваннями (якщо дитина схильна до відрижок), починаючи з 2-3 крапель і за місяць доводять до 2-3 чайних ложок, спочатку змішуючи сік з невеликою кількістю кип'яченої води.
Перед щепленням в комплекс гімнастики для малюків не рекомендується вводити нові вправи, а якщо ви загартовуєте його обтираннями, не знижуйте температуру води. Плавання ж на 3-4 дні треба припинити, і увечері в день щеплення дитини зазвичай не купають. Вранці в день щеплення дитині вимірюють температуру, його оглядає лікар, щоб не пропустити початок якого-небудь захворювання. Саме щеплення проводиться в спеціальному кабінеті дитячої поліклініки - вітчизняна вакцина проти поліомієліту закопується дитині в рот, вакцина АКДС вводиться внутрішньом'язовий (останніми роками деякі поліклініки застосовують французьку вакцину - все 4 компоненти щеплення вводяться внутрішньом'язовий).
Увечері обов'язково вимірюють температуру (при прищепних реакціях вона може підвищитися не тільки цього дня, але і в подальші 3-4 дні). Якщо температура у малюка підвищується більш ніж до 37,2-37,3°С, змінюється поведінка, з'являються висипи, блювота і т.д., звернетеся до лікаря.
Але щеплення позаду, дитина перенесла її благополучно, і годування, прогулянки, заняття йдуть своєю чергою. Дитина спить вдень 4 рази приблизно по 2 години і 4 рази не спить по 1,5 години. Якщо зберігається природне вигодовування, можна продовжувати годувати дитину 6 разів на день, якщо ж вигодовування змішане або повністю штучне, то краще годувати його порідше - 5 разів на день неповним в 4 години. У другій половині четвертого місяця, якщо рекомендує лікар, окрім соку дитині вводиться фруктове або ягідне пюре - свіже терте яблуко, протертий банан, слива, вишня, черешня - або ж відповідні дитячі консерви.
Починають давати фруктове пюре звичайно з 1/2-1/4 чайної ложки (після молока або суміші) і доводять за 2-3 тижні до 3-5 чайних ложок в день. Лікар може порадити вам декілька пізніше ввести пюре з сирих тертих фруктів або ягід (якщо у малюка нестійкий стілець) - спочатку в таких випадках іноді вводиться злегка печене яблуко або відвар з яблук; порекомендувати, залежно від особливостей дитини, які фрукти і ягоди йому можна давати, а які - не можна. Так, дітям з ексудативним діатезом (алергією) зазвичай не рекомендують морквяний сік, яблука радять вибирати зелених і жовтих сортів.
Соки з апельсинів, мандаринів, персиків і винограду краще взагалі не давати навіть дітям без алергії, сливовий сік і пюре особливо хороші для дітей з тенденцією до замків.
Загальний об'єм пищи до кінця 4-го місяця життя дитини збільшується до 1 літра в добу (включаючи сік і фруктове пюре) і залишається таким майже до кінця 1-го року життя. Дитина інтенсивно росте - додає у вазі ще 750-800 грамів, в зростанні - 2-2,5 див. Залежно від сезону року лікар може призначити полівітамінний препарат, змінити дозу вітаміну Д.
Одна з особливостей дитини цього віку - інтенсивний розвиток емоцій. Коли ви нахиляєтеся над ліжечком і розмовляєте з малюком - він відповідає вам не тільки радісною усмішкою, але і тривалим гуленієм, швидкими рухами ручок і ніжок. Це так званий комплекс пожвавлення, який можна рахувати одним з показників здоров'я.
Рухові уміння дитини також удосконалюються, він цілеспрямовано тягнеться до підвішених іграшок і захоплює їх, уміє повертатися із спини на живіт, чітко повертає голову в ту сторону, звідки він чує голос батьків або який-небудь звук. З малюком вже можна грати в "хованки", закриваючи обличчя хусткою або ховаючись за спинку ліжка, - ці ігри приносять йому велике задоволення. Якщо у вас є старші діти, привертайте їх до догляду за малюком, до занять з ним. Це кращий спосіб позбавити старшу дитину від ревнивого відчуття, яке нерідко починає мучити старших дітей з появою нового маленького члена сім'ї.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , , ,

Понеділок, 18.02.2008

Сережки для вашої крихти



Традиційне проколювання вух - один з видів пірсинга. Це вже добре знайоме слово одночасно позначає і модну пошесть, і надзвичайно стародавній звичай, відомий з доісторичних часів. При розкопках на всіх континентах обов'язково знаходять сережки і підвіски. Історично пірсинг був пов'язаний з самими різними релігійними і соціальними звичаями. На острові Великодня жерці проколювали вуха і вставляли в мочки дерев'яні кільця, щоб стати «посланниками богів».
У стародавніх єгиптян проколювання пупка було свідоцтвом громадських прав. Кільце в носі індійської жінки свідчило про заміжжя. Світські пані вікторіанської епохи за допомогою пірсинга надавали кращу форму грудей. У русичей пірсинг зародився в епоху Київської Русі, почавшись саме з проколювання вух. Цим захоплювалися і жінки, і чоловіки, причому пірсинг ніс і естетичну, і знакову функції. Наприклад, в XVIII столітті сережку у вухо вставляли матросові, що вперше перетнув екватор.
Згідно теорії Дарвіна, вушна раковина людини в порівнянні з вухами ссавців є рудиментарним елементом. Так, гостра верхівка вуха тварини представлена у людини у формі невеликого «дарвіновського» куточка.
Проте вушна мочка - вершина еволюції, характерна тільки для людини. У історії і медицині зібрано немало підтверджень тому, що мочка пов'язана з діяльністю мозку. У зв'язку з цим штучне подовження мочки у великих мудреців старовини набуває нового значення, свідчивши про якусь інтуїтивно-емпіричну стимуляцію розумової активності. Носіння сережок у вухах - теж відгомін бажання стати краще, збільшити внутрішні сили організму.
З погляду східної медицини, вухо є могутньою акупунктурной системою, що реагує на роботу внутрішніх органів. Ще в 3-5 вв. до н.е. в Єгипті застосовувалося лікування за допомогою акупунктури в задані місця вушної раковини.
У 1969 році французький учений Ножье розробив картографію вуха з вказівкою частин тіла і внутрішніх органів, що проектуються на особливі крапки. За основу своєї теорії Ножье прийняв твердження, що вушна раковина в мініатюрі повторює людський плід, що знаходиться в матці. Згідно цьому ученню на мочці вуха відбиті очі, небо, верхня і нижня щелепи, мова, внутрішнє вухо і мигдалини.
Найкрасивіше виглядають проколи трохи нижче за середину мочки і ближче до щоки. Приблизно там і
знаходиться крапка, що «відповідає» за короткозорість, глаукому і кон'нюктівіт. Тому Ножье у всіх лекціях і підручниках повставав проти носіння сережок. Проте сьогодні більшість лікарів не рекомендують проколювати вуха лише в тому випадку, якщо у дитини вже є проблеми із зором або існує серйозна спадкова схильність. Якщо дуже хочеться - можна зробити прокол у іншому місці мочки.
Протипоказань до пірсингу не так вже багато. Не можна проколювати вуха, якщо у дитини екзема або захворювання крові. Не рекомендується пірсинг і при схильності до алергічних реакцій. Причина проста - абсолютно всі сережки містять нікель. Наприклад, в золоті 583-ої проби співвідношення золота і нікелю - 14 до 10, а в золоті 750-ої проби - відповідно 18 до 6. Навіть невелику домішку нікелю досить, щоб викликати алергію - шкірне роздратування на мочках вух. Як правило, справа обмежується невеликим запаленням, але якщо на пошкодженій поверхні скупчуються бактерії, може виникнути справжнє нагноєння - з мокнучими ранами і скориночками.
Щоб уникнути цього косметологи рекомендують рясно промивати мочки трипроцентним перекисом водню або спиртом.
Існує два основні способи отримання сережок. Традиційно вуха проколювали стерильною голкою і втягали сережку. Перші прикраси треба підібрати дуже легені, із золота (жовтого або білого), з тонкими дужками і замком у вигляді петлі. Новіша методика заснована на спеціальному пристосуванні, так званому пістолеті. Одноразові голки цього інструменту одночасно є спеціальними серьгамі- «гвоздиками» з хірургічної нержавіючої сталі. Довжина ніжки повинна дозволяти вільно переміщати сережку. У будь-якому випадку необхідно щодня промивати місце проколу спиртним розчином і взагалі дотримуватися обережності.
Проколювати вуха можна тільки в спеціалізованому косметологічному кабінеті, де є гарантія повної стерильності інструменту. Перед процедурою потрібно вимити голову: не зовсім чисте волосся може стати причиною запалення. Сережки не можна знімати перші 2-3 місяці. Близько місяця не рекомендується купатися у відкритих водоймищах і басейні, користуватися чужими телефонами. Найбільш «гігієнічна» зачіска на перші тижні - відкриваючі вушка волосся, забране в «хвіст» або обстрижене.
Отже, як бачите, строгі протипоказання до проколювання вух зовсім небагато. Організм достатньо швидко звикає до сережок і істотного впливу на організм не відбувається. Проколоти вушка можна вже у немовляти у віці 8-10 місяців, благо сучасні методи абсолютно безболезненни і безпечні. Інша справа - етичні підстави. Будь-який пірсинг - це вторгнення в організм і в майбутнє життя малюка. Пам'ятаєте про це.

Джерело: kitaj.ru


Теги: , , , ,

Неділя, 17.02.2008

Дванадцятий місяць життя дитини




Отже, дитині скоро рік. Цей вік - своєрідна сходинка, перехід до нового, більш довершеному рівню фізичного і психічного розвитку. Після року дитина стає міцнішою, винослівей. Зрозуміло, це не відбувається в один день, і було б ризиковано, покладаючись на те, що дитина "вже великою", допускати якісь відступи від режиму харчування або дотримання гігієнічних правил. Саме у віці "навколо кінця року" малюк вимагає особливої уваги.

Фахівці, що вивчають біоритми організму, відзначають таку особливість життєвих циклів: у місяць, передуючий кожному черговому дню народження, опірність організму знижується. Виходить, дванадцятий місяць - не найблагополучніший.
У багатьох дітей саме на дванадцятому місяці прорізується відразу декілька зубів. Це також ослабляє організм, і враження створюється таке, ніби розвиток малюка загальмувався - він не набуває нових навиків і може навіть майже не додати у вазі і зростанні. Втім, деякі діти, навпаки, роблять помітний якісний стрибок: починають самостійно ходити, освоюють уміння забиратися на невисокий диван. Зазвичай хлопчики в цьому віці менш рухомі, чим дівчатка, та і мова у хлопчиків розвивається повільніше.
Якщо ваша дитина до кінця першого року життя уміє ходити тільки за руку, а самостійно ще не ходить і лікар не знаходить у нього ніяких захворювань - не хвилюйтеся, можливо, малюк боїться проявити самостійність. Обережно і наполегливо спонукайте його відірвати руки від опори і зробити перший самостійний крок - у напрямку до вас. Хай відчуває, що ви його страхуєте. Вік початку самостійної ходьби у цілком здорових дітей багато в чому залежить від особливостей емоцій і темпераменту і може коливатися від 10 до 14 місяців.
До кінця року мовний запас у деяких дітей складає 10-15 коротких слів,, у інших - 3-4. Дитина може активно користуватися словом "дай!" і дуже ображається, якщо не отримує потрібне. Вже в цьому віці необхідно привчати дитину розуміти слово не "можна", в той же час небезпечні предмети і крихкі дрібнички потрібно прибирати так, щоб дитина не могла їх побачити.
Все більш складними стають іграшки малюка, він може розбирати і намагатися збирати матрьошку, крупний пластмасовий дитячий конструктор, катає м'яч, возить машину за мотузочок. Збудливих дітей добре заспокоюють м'які, пухнасті іграшки (їх, зрозуміло, так само як і пластмасові іграшки, необхідно мити регулярно із застосуванням дезсредств). Наступив час знайомства з крупними картинками, дитячими книжками-розкладачками. Відразу, з перших днів, прагніть не допускати, щоб дитина рвала книги - це буває, якщо малюка залишать з книжкою наодинці.
Дитину необхідно учити користуватися книгою (перегортати її, розкладати), "промовляти" прості сюжети на картинках, навчити показувати на прохання дорослого на картинці різних звіряток і т.п.
Продовжуйте читати малюкові короткі вірші, не забувайте співати пісеньки, прослуховувати разом з дитиною музику в записі.
ЯКЩО в будинку є піаніно, грайте нескладні мелодії, покажіть малюкові, де на клавіатурі "топає слон", а де "співає пташка".
Важливим чинником виховання стає одяг дитини - вже в цьому віці його необхідно привчати до акуратності, виховувати естетичне чуття. На прогулянку в холодну пору року найбільш раціональний одяг в "три шаруючи" - домашнє плаття, шерстяна кофтина з рейтузами і утеплений комбінезон або пальтечко. Такий одяг сприяє активній поведінці малюка на прогулянці - він штовхає санки або коляску, копає сніг лопаткою. Літом можна запропонувати дитині насипати пісок у форми, покатати м'яч. Під час прогулянки звертайте увагу дитини на все, що відбувається навколо, що важливе і зрозуміло для нього - явища природи, інших людей, машини.
Чим старше дитина, тим більше його прогулянка повинна ставати такою, що не тільки гартує, але і виховує.
Режим харчування, набір продуктів для однорічної дитини залишаються тим самим. Не потрібно поспішати залучати дитину до їжі дорослих. Йому все ще не можна давати сосиски, ковбасу, сирні солодкі сирки, кондитерські вироби, а ось яблука вже можна давати не в тертому вигляді, а очищені часточки, щоб дитина могла їх погризти. Якщо дитина не має ознак харчової алергії, зрідка можна дати очищену від плівки часточку апельсина або декілька часточок мандарина, але взагалі дитина краще засвоює фрукти і овочі з своєї рідної географічної зони.
Незабаром після року дитину чекає важливе профілактичне щеплення - проти кору. Готуватися до неї краще наперед. У віці 1 року дитину чекає диспансерне обстеження - аналізи крові, мочи, реакція Манту, огляди фахівців (окуліста, невропатолога). Це обстеження покаже, наскільки дитина готова до щеплення, наскільки успішно він справився з труднощами найважливішого - першого - роки життя і в якому напрямі лікар повинен допомагати йому далі.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , ,

Субота, 16.02.2008

Пятий місяць життя дитини




Основна подія п'ятого місяця життя - введення в живлення дитини основних блюд прикорму: овочевого пюре і каші. Коли і який прикорм вводити дитині - вам порадить лікар залежно від індивідуальних особливостей малюка. Зазвичай, якщо дитина знаходиться на змішаному або штучному вигодовуванні, недоношений, з проявами рахіту або анемії, перший прикорм - овочеве пюре - рекомендують давати вже на початку 5-го місяця життя.
Якщо ж дитина на грудному вигодовуванні, добре розвивається, достатньо додає у вазі - термін введення прикорму можна відсунути на кінець 5-ю-начало 6-го місяця життя, але не пізніше, оскільки материнське молоко вже не може забезпечити потреби дитини, що швидко росте, в життєво важливих мікроелементах і баластних речовинах.

Останніми роками в деяких сімейних клубах популярне так зване альтернативне виховання малюків, концепція повернення до звичаїв старизни, зокрема до тривалого грудного вигодовування (більше 2 років!) і до пізнього введення "чужорідних" продуктів. Лікарі відзначають у дітей, що вигодовуються по цій концепції, підвищену частоту і вираженість анемії і рахіту. Існує і протилежна крайність - оскільки на деяких баночках з імпортними дитячими консервами вказано, що їх можна давати дітям з 2-3 місяців, батьки так і дають їх (без консультації з лікарем), і нерідко у таких дітей розвиваються виражені алергічні реакції.
Перше блюдо прикорму, як правило, овочеве пюре. І не тільки тому, що в нім більше необхідних дитині вітамінів, мінеральних речовин, рослинних волокон, чим в каші. Крім того, якщо дитина спочатку привчена до підсолодженої і ніжної каші, він може неохоче є несолодке овочеве блюдо. Основні овочі для пюре - картопля, капуста (белокочанная і кольорова), морква (якщо у дитини немає алергії на неї), кабачок. Овочі розварюють в невеликій кількості води (або на пару), трохи підсолюють, протирають з овочевим відваром (спочатку пюре повинне бути напіврідким і поступово ставати все більш густим).
У пюре додають невелику кількість молока (або молочній суміші), на порцію пюре (200 грамів) додають 1/2 чайної ложки вершкової або соняшникової олії. Можна використовувати і інші рослинні масла - кукурудзяне, соєве. Рослинне масло, на відміну від вершкового, - життєво незамінний для дитини продукт, оскільки воно містить ненасичені жирні кислоти і речовини, що входять до складу клітинних мембран.
Раннім літом зазвичай хочеться дати дитині пюре з свіжих, багатих вітамінами овочів. При цьому необхідно пам'ятати про небезпеку отруєння нітратами. Особливо висока вірогідність наявності нітратів в ранніх овочах, куплених на ринку. Тому необхідно приймати запобіжні засоби - потовще зрізати шкірку з картоплі, у капусти не використовувати верхнє листя і частину листя, прилеглого до кочерижке, у моркви - серцевину. Допустимо вимочувати овочі варивом в холодній воді. Раніше лікарі віддавали перевагу свіжоприготованому овочевому пюре, але останніми роками випускається значний асортимент овочевих консервів для дитячого харчування.
Перевага консервів полягає в тому, що їх ретельно перевіряють на наявність шкідливих домішок, вони зручні в застосуванні - їх потрібно тільки злегка підігріти. Проте привчати дитину тільки до консервованого пюре небажано - інакше він звикне до дуже ніжної, гомогенізуючої їжі, і йому важко буде ввести звичайні овочі. Тому доцільно поєднувати способи введення пюре - допустимий, взимку, коли свіжі овочів мало, почати вводити консервовані пюре, але вже через 2-3 тижні ввести і свіжоприготоване.
Небажано давати дитині надмірно різноманітні консерви - досить використовувати 1-2 види. овочевого пюре, уникаючи багатокомпонентних сумішей (особливо з додаванням бобових, екзотичних овочів). Це особливо важливо, якщо дитина схильна до алергічних реакцій.
Прикорм, на відміну від докорма сумішами, дається спочатку годування, починаючи з 1-2 чайних ложок нової їжі, і протягом 2-3 тижнів їм повністю замінюється одне годування (150-200 грамів). Після введення першого прикорму (зазвичай овочі) вводять також поступово другий прикорм - спочатку 5%-у, потім 10%-у кашу. По рекомендації лікаря порядок введення прикорму може бути змінений - дітям з нестійким стільцем, відрижками, поганою надбавкою маси першою може вводитися каша. Найбільш цінні в біологічному відношенні - гречана і вівсяна (геркулесова) каші, худеньким дітям, схильним до частого спорожнення кишечника, можна і потрібно давати також і рисову, і манну каші.
Навпаки, повним дітям і малюкам з ексудативним діатезом ці каші краще не давати. Для каш використовують як цілісні крупи (і потім протирають через сито готову кашу), так і круп'яну муку. Зазвичай крупу розварюють на воді, потім додають 1/3 об'єму коров'ячого молока (спеціального дитячого, отриманого на молочно-роздаточному пункті) або звичною дитині молочної суміші, у разі вираженої алергії на коров'яче молоко іноді розбавляють каші соєвою сумішшю.
Зараз проводиться багато готових (так званих інстантних, або розчинних) сухих каш для дитячого харчування - як з додаванням сухого молока, так і безмолочних (для алергіків). Ці каші дуже зручні, ніжні, діти охоче їх їдять, але привчати малюка тільки до таких каш також небажано. Їх можна використовувати на першому етапі введення каш. Якщо до введення дитині прикорму він ще годувався 6 разів на добу, то зараз вже обов'язково перевести його на рідкісніше - 5-разове годування.
Впродовж п'ятого місяця життя дитині належить отримати другу дозу протівополіомієлітной і АКДС-вакцин. Не забувайте про щадний режим в період щеплення - її краще зробити або через тиждень, або за 3-5 днів до введення першого прикорму.
Всього більшого значення набуває навколишнє дитину оточення, розширюється набір іграшок - у малюка повинні бути брязкальця з ручками, колечка, озвучені гумові звірятка, неваляшки. У продажу є музичні іграшки, що награють колискові мелодії. У цьому віці діти активно розглядають і довго утримують іграшку, тягнуть її в рот - тому у жодному випадку не можна купувати кустарні іграшки (описані випадки отруєння дітей отруйними фарбниками). На жаль, недоброякісні іграшки неприродно яскравих, галасливих квітів (які перезбуджують малюка) продають і в магазинах.
На п'ятому місяці значно збільшується потреба дитини в спілкуванні з дорослими. Переодягаючи дитину, купаючи її, готуючись до годування, мама і тато повинні ласкаво засуджувати, пояснювати малюкові свої дії, називати навколишні предмети. Дуже хороші відомі примовки, приказки: "З гусака вода, з Андрюши худина", "Дайте пелюшку витирати Оленку" - дитина таким чином поступово занурюється в стихію рідної мови. Можна учити малюка грати в "Ладоньки", ударяти в барабан, дзвеніти дзвоником.
Якщо з дитиною регулярно займалися гімнастикою, то впродовж п'ятого місяця він добре освоює самостійний поворот на живіт і починає вчитися перевертатися з живота на спину. Лежачи на животі, малюк підводить торс, спираючись на гроні рук, або навіть піднімає обидві руки вгору, прогинаючи спину. При присадці під час гімнастики він все більш прямо утримує спинку, але це ще не означає, що його вже можна садити в дитяче крісельце або тим більше в подушки. За підтримки попід пахви дитина може злегка підстрибувати, як би пританцьовувати на колінах у дорослого.
Він чітко повертає голову навіть на тихий незвичний звук (наприклад, шелестіння паперу), починає повторювати прості склади.
За п'ятий місяць вага дитини збільшується зазвичай на 600- 700 г, зростання - на 2 см, коло грудної клітки починає перевищувати коло голови на 0,5-1 див. Але ці показники, так само як і розміри джерельця, можуть коливатися і у цілком здорових дітей. Деяких батьків в цьому віці дитини турбує той, що вже закрився або невеликих розмірів (наприклад, 0,5х0,5 см) джерельце. Якщо коло головки дитини збільшується нормальними темпами (тобто
в середньому 1-1,2 см за місяць, по відношенню до величини кола головки при народженні до кінця 5-го місяця на 7-9 см), підстав для неспокою, як правило, немає; але все таки слід порадитися з лікарем як і у разі, коли джерельце закрилося, так і тоді, коли він завеликий (більше, ніж 2х2 см).

.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , , ,

П'ятниця, 15.02.2008

Одінадцатий місяць життя дитини




Останні місяці першого року життя - пора інтенсивного психічного розвитку дитини і вдосконалення рухів. Ваш малюк все помітніше опановує вертикальною позицією - він досить стійко стоїть, тримаючись за опору однією рукою, а інший може вільно діяти - наприклад, діставати іграшки з полиць, відкривати ящики, дверці тумбочок. Будьте обережні! Не залишайте дитини без нагляду - адже і секунду йому досить, щоб потягнути, допустимий, скатертина і перекинути на себе гарячий чайник...

Якщо він вже навчився самостійно пересуватися по кімнаті, вам треба обов'язково прослідкувати, щоб на його шляху не було нічого, що представляє небезпеку: наприклад, відкритих електричних розеток, коробок з ліками або домашніх хімікатів, гострих і дрібних предметів.
Діти цього віку активно прагнуть опановувати ходьбою, люблять, коли їх водять за ручку. Треба, звичайно, доставляти дитині це задоволення. Стежите тільки за його поставою, щоб він не "обвисав" і не горбив, водите то за праву ручку, то за ліву.
Координація рухів удосконалюється і в іграх. Малюк довго зосереджено відкриває і закриває матрьошку або яку-небудь коробку, уміє поставити кубик на кубик. Гра дуже довго залишається для дитини його першим "університетом", школою життя. Вона ж може служити і своєрідним тестом, показником рівня фізичного і психічного розвитку малюка. Отже придивляйтеся до того, як грає ваша дитина, допомагайте йому, грайте разом з ним. У цьому віці обов'язково вносите до занять іграшками якийсь простий сюжет: погодуєте разом собачку або ведмедика, спокутуйте і сповийте ляльку, покажіть, як укласти її спати. Всі свої дії з іграшкою "промовляйте", пояснюйте.
Власний словарний запас дитини поки що невеликий, але мову батьків він розуміє все краще і краще. Спонукайте його висловлювати свої бажання не жестами і тим більше не криками, а словами: - Скажи "дай!", скажи "Ляля"...
Режим дня на одинадцятому місяці залишається тим самим: два денні сни, п'ять годувань. Але якщо дитина увечері засинає рано і спить спокійно, від останнього, нічного годування можна відмовитися. Ось зразкове чергування сну, неспання, годувань:
Пробудження - в 6.30 або 7.30 (або в цьому інтервалі)
Сніданок - від 7.00 до 8.00
Перший денний сон - від 9.00-10.00 до 10.30-11.30
Обед- 11.30-12.30
Другий денний сон - від 13.30-14.30 до 15.00-16.00
Полдник- 16.00-16.30
Ужін- 19.00-20.00
Укладання на нічний сон - 20.30-21.30.
Як бачите, режим, особливо в першій половині дня, не так жорстко фіксований, як рекомендувалося раніше. Але це не означає, що ви годуєте дитину, укладаєте її спати то на годину раніше, то на годину пізніше, словом, як доведеться. Ні, дотримуватися певного розпорядку необхідно, але розпорядок підберіть той, який відповідає особливостям вашої дитини.
Живі, рухомі діти сплять менше, особливо коротким у них буває перший денний сон, іноді навіть менше години. Відомо, що серед дорослих є "жайворонки" і "сови", тобто ті, хто охоче лягає спати раніше і дуже рано прокидається, і, навпаки, безсонні до пізньої ночі і нездібні прокинутися рано. Фахівці встановили, що добові біологічні ритми організму починають формуватися вже в ранньому дитинстві або навіть внутріутробний, причому їх характер багато в чому визначається спадковістю.
Є спостереження, що свідчать, що вже в кінці першого року життя дитини стає ясно, "жайворонок" він або "сова". Є діти, яких важко укласти спати в 20-21 годину, вони засипають пізнішим і, відповідно, пізніше прокидаються вранці. Таким малюкам, як правило, необхідне п'яте годування в 21.00-21.30 (молоко або кефір).
Режим дитини залежить і від пори року: глибокою восени і зимою, коли рано темніє і пізно світає, діти зазвичай рано засинають і довше сплять. Відповідно небагато змінюється і годинник годування. Живлення в цьому віці залишається тим самим, за винятком одного нововведення: оскільки у малюка вже є 4-6 зубів, м'ясне пюре можна замінити паровою фрикаделькою.
Треба старатися, щоб дитина вчилася старанно жувати, відкушувати, гризти. Спробуйте, готуючи овочеве пюре, небагато моркву (якщо у дитини немає діатезу), кабачок або капусту залишити шматочками. Якщо він з ними справиться, на гарнір можна давати вже не тільки пюре, але і відварні (або трохи тушковані) овочі.
Сир багато дітей їдять неохоче. Приготуйте з нього пудинг, парову запіканку. Кашу 1-2 рази в тиждень можна замінити молочною вермішеллю. Це небагато різноманітить стіл малюка. В той же час зовсім немає ніякої необхідності в делікатесах, наприклад в йогуртах, багатокомпонентних екзотичних соках і консервах. Проста і звична їжа - найкорисніша.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , , ,

Четверг, 14.02.2008

Восьмий місяць життя дитини




На восьмому місяці життя у більшості малюків продовжується активне прорезиваніє зубів - до кінця місяця у багатьох дітей їх вже чотири, тому можна давати менш протерті овочі, густіші каші, оскільки дуже важливо учити дитину жувати. Можна під час годування дати дитині в руку сухар (підсушений білий хліб), і це стимулюватиме уміння жувати.

Режим харчування залишається тим самим, але пляшка з соскою повинна поступово йти з ужитку. Сік, компот, кефір потрібно давати з чашки, яку малюк поступово привчається підтримувати ручками. Спробуйте поступово відмовлятися і від соски-пустушки. Чим раніше ви це зробите, тим менше ризик неправильного формування прикусу. Крім того, відмічено, що діти, що довго смоктали пустушку, пізніше опановують активною мовою.
На восьмому місяці більшість дітей вже добре повзають, а багато, знайшовши опору, самостійно встають на коліна, а потім і на ніжки.
Якщо ваша дитина вже достатньо окріпнула і активно сідає в ліжечку сам, можна висаджувати його на горщик, а не просто тримати над горщиком або тазом, як ви це робили до цих пір. Висаджуйте його після сну, якщо він прокинувся сухим, після годування, Будьте наполегливі, недоброзичливі, стежите, щоб горщик не був холодним, щоб у дитини не було неприємних відчуттів - інакше можна надовго "відлякати" дитину від горщика. Успіх малюка заохочуйте добрим словом, усмішкою, щоб закріпити такий необхідний навик. Не можна тримати дитину на горщику більше 5-7 хвилин, розважати його іграшками. Після кожного використання горщик необхідно ретельно обполіскувати. а в кінці дня мити з милом.
Продовжуйте масаж і гімнастику. Зараз особливо корисні вправи, що готують дитину до ходьби (заняття, зміцнюючі м'язи ніг і спини, стимуляція вставання на коліна).
На восьмому місяці життя діти вже відмінно уловлюють інтонації, відтінки мови - бадьорий, веселий тон підвищує настрій дитини, ласкавий - заспокоює, строгий - насторожує, а іноді і примушує заплакати.
Дитячі психологи і психіатри відзначають у деяких дітей так звані "страхи восьмого місяця". Малюк і раніше хмурився, коли бачив незнайоме обличчя. Але саме на восьмому місяці він починає різко лякатися незнайомих людей, активно чинить опір спілкуванню з ними, обороняється рухами рук. Збудливі, неврівноважені діти особливо бурхливо реагують на сторонніх (а іноді - навіть на нові крупні і яскраві іграшки). І, звичайно, треба з цим вважатися, оберігати дитину від зайвих контактів і подразників. Чим старше стає дитина, тим більше уваги потрібно приділяти заняттям з ним. Малюкові потрібна не стільки велика кількість іграшок, скільки уміння з ними займатися.
Покажіть йому, як можна катати м'ячик, розгойдувати неваляшку, вкладати колечка в миску і діставати їх. Не сердитеся, якщо дитина викидає іграшки з манежу. Це для нього дуже важлива справа - так удосконалюється координація рухів, приходить розуміння глибини простору.
Одночасно у полі зору дитини повинне знаходитися не більше 3-5 іграшок; обридлі треба на декілька днів заховати, а потім знов дати (тренування пам'яті!). Обов'язково стежите, щоб в руки дитини не попалися дрібні гудзики, намистинки, частини іграшок, що відламалися, - все це він може узяти в рот, проковтнути плі вдихнути. Дитячі психологи рекомендують вже в цьому віці починати виробляти адекватну сексуальну орієнтацію малюка, тобто одяг дитини починає розрізнятися залежно від підлоги, хлопчикові часто говорять: "Ти у мене сильний (сміливий)", дівчинці - "Ти у мене красива, ти моя помічниця" - зрозуміло, це тільки початок правильного статевого виховання.

Джерело: kid.ru


Теги: , , , , ,

Середа, 13.02.2008

Розвиток зубів у дітей



Розвиток зубів у дитини починається вже в утробі матері.
На восьмому тижні вагітності в щелепах малюка закладаються зубні нирки, а на п'ятому місяці - перша зубна субстанція. Не слід застосовувати тетрациклін, оскільки він цілком може викликати зміну кольору молоденьких зубків. Вагітна мама повинна стежити за станом своїх зубів, оскільки зубний карієс є осередком інфекції, яка впливає на плід. Дитина, що знаходиться в черевці, бере кальцій з маминого організму, через це мамині зуби псуються набагато швидше. Тому дефіцит кальцію потрібно відшкодовувати. Денна потреба в кальції для вагітної складає 1000 міліграм, для годуючої матері - 2000 міліграм.
Але призначати вітаміни, що сприяли заповненню кальцію повинен призначати стоматолог спільно з гінекологом, який знає про особливості здоров'я мами і майбутньої дитини.
"Груднічку" до шостого місяця необхідно 400 міліграм кальцію в день, а в подальші полгода - 600 міліграм. Багато кальцію міститься в рибі, злаках, молоці і молочних продуктах, сухофруктах, овочах. Вагітна жінка обов'язково повинна приймати молочні продукти. Якщо ж у вас алергія на цілісне молоко, то заміните його кисломолочними продуктами.
Процес прорезиванія перших зубів складно не відмітити. Малюк посилено тягне в рот пальчики, іграшки, брязкальця, та і взагалі все, що можна погризти. Тут слід стежити за тим, щоб все що малюк тягне в рот повинно бути чистим. Можливе підвищення температури, частіше при прорезиванії верхніх зубків, оскільки верхні ясна щільніші, ніж ніжняя і верхні зубки більше ніжніх. Ясна деякої дітвори стають набряклими і особливо чутливими. Часто знижується апетит. Дитина плаксива. Може бути пронос, проте, частий пронос не так вже і безпечний для малюка, оскільки виводяться мінеральні солі і емаль молодих зубків стає м'якою.
Перший молочний зуб з'являється у дітей приблизно у віці 6 місяців. Проте нормальним вважається інтервал, коли перший зубок з'являється між 4-11 місяцями. Отже знову-таки все індивідуально. Бити тривогу потрібно, коли малюкові вже рік, а зубків немає. Проте слід врахувати, що із-за безлічі запальних захворювання, рахіту, а також стресу зубки у дитини можуть показатися пізніше. Так само звернете увагу на те, якщо зубки з'являються не по порядку. Найчастіше першим з'являється нижній середній різець, а іноді відразу два. Потім через одін-два місяця, на 9-10 місяці малюк порадує батьків і верхніми середніми різцями.
Потім приблизно в 10-12 місяців з'являються бічні різці, спочатку верхні, а трохи пізніше ніжніє. Після - перший корінний зуб, ікла і останній корінний зубок.
Як же полегшити цей нелегкий період собі - змученим батькам і своєму малюкові?
Масаж ясен. Хорошенечко вимийте руки. Нігті повинні бути коротко обстрижені. Обережно вказівним пальцем масажуйте верхні і ніжніє ясна малюкові круговими рухами протягом 1-2 хвилин.
Відваром ромашки можна обережно розтерти запалені місця, таким чином, ви зніміть пухлину, почервоніння і запалення. Але робити це слід дуже акуратно, не забувайте, що запалені ясна турбують малюка!
Природний знеболюючий засіб - холод. Колечка для кусання наповнені рідиною потримаєте якийсь час в холодильнику (не у морозильній камері!), охолодите. І дайте малюкові, хай гризе. Холодне колечко заспокоїть нерви ясен і без жодного ризику зніме біль і дасть додаткове полегшення.
Лікарські засоби (гелі, крему, якими змащуються ясна малюка), що містять активні речовини, що анестезують ясна так само знімають біль. Такі як: Дентінокс, Дентальний гель.
Узголів'я ліжечка можна підняти трохи вище. Це зменшить прилив крові до щелепи.
Коли у малюка лізуть зубки, особливу увагу слід приділити сосці-пустушці. Зазвичай на сосках вказаний інтервал в місяцях, коли малюк може смоктати соску. Це слід враховувати для того, щоб не зіпсувати прикус дитячих зубів.
Дітки-алергіки частіше страждають проблемами із зубками, оскільки з раціону дитини доводитися виключати багато корисних продуктів. Так само слід стежити за раціоном дитини що знаходиться на штучному вигодовуванні. З 2-3 місяців слід вводити соки, фруктове пюре, вони багаті мінеральними речовинами. Стежите, щоб малюк отримував достатню кількість вітаміну Д, який необхідний для повноцінного засвоєння кальцію.

Джерело: rebyonok.ru


Теги: , , , ,

Вівторок, 12.02.2008

Косметика – дітям



Для дітей найважливіше навчитися користуватися сонцезахисним кремом. На молодій ніжній шкірі сліди шкідливої дії сонячного випромінювання з'являються не відразу, а тільки через декілька років, проте без належного захисту діти схильні до підвищеної небезпеки захворювання раком шкіри, отримання сонячних опіків і передчасного старіння шкіри.
Під «косметикою» ми подразумеваєм не тільки власне декоративну косметику, але і шампуні, дезодоранти, духи, одеколони і пудру. Також слід відмітити, що подібними косметичними засобами користуються не тільки дівчатка, але і хлопчики, і чим немає нічого протиприродного.
Сонцезахисні засоби
Ніжна дитяча шкіра найбільш потребує захисту від сонячних променів. Шкіра покриває тіло і захищає організм від всіх шкідливих дій навколишнього середовища, окрім дії сонця. Щоб уберегти шкіру дитині, слідуйте цим радам:
Повторно наносите сонцезахисний крем кожні півгодини-година, особливо, коли діти купаються в басейні або морі
Щедро наносите крем
Користуйтеся сонцезахисним кремом з чинником не менше SPF 15
Частіше користуйтеся зволожуючими засобами
Очищаючі засоби
Мыло/гели для ванни
Дитяче мило, піна і гелі для ванни не повинні викликати роздратування їх надчутливої шкіри, тому краще всього користуватися милом на основі натуральних трав'яних екстрактів. Ніколи не дозволяйте дітям користуватися милом і засобами для ванни, призначеними для дорослих.
Шампуні
На відміну від шампунів для дорослих, дитячий шампунь повинен бути м'яким і не містити фарбників і консервантів.
Лосьйони/креми
Це засоби подвійного призначення - вони не тільки зволожують шкіру, але і захищають її. Існує безліч типів лосьйонів, наприклад, лосьони-молочко і лосьйони-креми. Косметичне молочко швидко вбирається в шкіру і зволожує її, а крем вбирається повільніше і служить своєрідним захисним бар'єром між шкірою дитини і навколишнім середовищем.
Зволожуючі засоби краще всього використовувати після ванни або душу. Креми слід рівномірно наносити на все тіло малюка, чого не потрібно робити із зволожуючим маслом, оскільки воно може викликати перегрівання шкіри, що чревато появою теплового висипу (пітники). У чому причина? Масла закривають пори і заважають шкірі дихати.
При покупці дитячої косметики уникайте засобів, що містять синтетичні фарбники і абразивний матеріал (наприклад, дітям абсолютно ні до чого ськраби), які можуть викликати роздратування надчутливої дитячої шкіри.
Проблеми: алергічна реакція
Діти найбільш схильні аллергиям на інгредієнти косметики, адже їх шкіра дуже ніжна і чутлива. Перед нанесенням нового засобу на обличчя або все тіло малюка обов'язково проведіть простій тест на алергічну реакцію.
Також дуже важливо читати інформацію на етикетках косметики і стежити за її інгредієнтами, особливо, складовими сонцезахисного крему, лосьйонів і лаку для нігтів.

Джерело: mamka.ru


Теги: , , , , ,

Понеділок, 11.02.2008

Чого не слід говорити дочкам



Напевно, будь-які батьки - це сьогодення перфекционісти! У своїх дітях вони бачать продовження самих себе і часто дуже сильно хочуть, щоб діти реалізували себе в цьому житті краще. Щоб стали успішнішими, удачливіше, щоб відчували себе упевненіше.
Проте, методи «творення ідеального образу» часом виявляються чудними, якщо не сказати більше - драконівськими. А якщо, не дай Бог, дитина, підростаючи, «розходиться» з намальованим в уяві персонажем, то в хід йдуть «важкі інструменти». І наслідки дій «скульпторів» здатні здорово нашкодити чаду. Особливо, коли чадо - жіночої статі. Але спершу - одна невелика історія.
.В одній сім'ї народилася дочка. Обидва батько були молоді (обом - трохи за двадцять; досвіду спілкування з дітьми - майже ніякого). Вихованням доводилося займатися в основному мамі (тато був військовим і багато працював). Дівчинка росла товариською, живою, та до того ж ще і фантазеркою. Напевно, тому і малювати почала рано - вже в чотирилітньому віці змальовувала альбом за день! Незадовго до школи дівчинка сама попросила маму віддати її вчитися ще і в школу, «де малюють».
- Навіщо? - здивовано відповіла мама.
- Але я хочу малювати! - наполягала дочка.
- Тобі немає чого вчитися на художницю, - сказала мама. - Все одно нічого видатного з тебе не вийде. Ти - всього лише посередність!
- Що таке посередність? - здивувалася дівчинка
- Це означає, що ти - як все. І малюєш не кращим за інших. Тому вчитися в художній школі тобі немає чого!
Дівчинка засмучено зітхнула і не заводила більше про це розмова. Правда, малювати «для себе» не перестала.
Коли дівчинці виповнилося шість, з нею трапилося нещастя. Щось відбулося - ніхто не знає, що саме - але дитина, чия мова до цього була живою і збіглою, почала заїкатися. Власне, дівчинку це не сильно налякало - вона як і раніше залишалася товариською і, пішовши в школу, знайшла багато друзів. Небагато напружували занудні заняття з шкільним логопедом, до якого мама негайно відправила дочку, - втім, вони і не допомагали. Не допомагала і мама. «Ти повинна розуміти - це твій недолік, тобі в майбутньому важко буде спілкуватися!» - категорично заявляла вона.
З часом дівчинці дійсно стало здаватися, що їй стає все важчим розмовляти - спілкуючись з однолітками, вона починала ще сильніше заїкатися. Коли дівчинці виповнилося десять, мама видала ще один безжальний прогноз. «Із-за твого заїкання жоден хлопець не захоче з тобою зустрічатися! Йому ж соромно буде з тобою в компанію прийти!». Дівчинка і так починала комплексувати на предмет своєї зовнішності - будучи з дитинства отаким міцним «карапузом», до десяти років вона вже розуміла, що худою і стрункою, як деякі однокласниці, їй не бути. А тут ще мама, подивившись на дочку в спортивному костюмчику, повідомила: «Ох і товста ж ти, подруга!».
«Напевно, я дійсно нікому ніколи не сподобаюся!»
- часто думала дівчинка. Вона вже починала боятися розмовляти з людьми, навіть по телефону - від дитячої товариськості не залишилося і сліду! Можливо, тому рік занять в мовному центрі іменитого професора практично не дав результатів. «Ось би вивчити мову глухонімих!» - серйозно думала дівчинка, коли нею було дванадцять. - «Тоді мені ніколи не доведеться мучитися і соромитися при розмові!» .
Дівчинка ставала підлітком, перехідний вік давав про себе знати - час від часу вона, як і інші діти - її ровесники, зривалася і лаялася з батьками, а потім плакала. «Ось! - коментувала мама. - У тебе ж психіка порушена! Неспроста ти заїкаєшся!»
- Але це ж неправда! - без кінця повторювала сама собі дівчинка. - Так, мені важко розмовляти, але я ж нормальна!
.Вероятно, насправді психіка і душевний стан дівчинки були навіть більш, ніж нормальними. Нерви у дитини були просто залізними. Не дивлячись ні на що, вона знаходила нових друзів, розважала їх і свою молодшу сестру смішними малюнками і прикольними розповідями, які почала складати в дев'ятирічному віці. А в музичній школі (куди дівчинку віддали «за умовчанням», навіть не запитавши) єдиний хлопчик в їх групі чомусь вибрав об'єктом своїх симпатій саме її. і вони сиділи за однією партою на заняттях і гуляли разом, поки дівчинка не переїхала на нову квартиру.
Говорити, особливо з незнайомими людьми, а також відповідати на уроках дівчинці як і раніше було важко, але з подругами, які швидко звикли до її мови, вона відчувала себе упевнено. Дівчинка продовжувала писати розповіді і повісті, а у випускних класах її шкільні твори називали кращими в районі..
Закінчивши школу, дівчинка, всупереч бажанню мами, поступила. у художнє, «мультиплікаційне» училище, куди її узяли без підготовчих курсів - дівчинка вмудрилася набрати потрібну кількість балів, з'явившись відразу на вступні іспити. Саме тоді вона запитала маму: навіщо та вселила дочці, що вона - посередність і не зможе стати художником?
- Я робила це тільки з кращих спонук! - незворушно відповіла мама. - Я не хотіла, щоб ти зазнавалася і рахувала себе талантлівей інших!
У училищі, окрім основних предметів, викладали ще і акторську майстерність. На першому занятті потрібно було розповісти невеликий вірш. Дівчинка, вперше подолавши себе і дико хвилюючись, сказала викладачеві і однокурсникам: «У мене - дефект мови і вам, напевно, важко мене слухатиме.»
- Це нісенітниця, навіть і не думай про це! - упевнено відповіла жінка-викладач. - Не переживай, ми тебе позбавимо від цього! А головне - позбавимо від твоєї зажатості!
Так, власне, і вийшло.
.Я так і не запитала маму, навіщо вона вселяла мені, що моє заїкання робить мене збитковою. Так, мабуть, і не стану питати. Я її пробачила. Я вже давно не дитина. Мені до цих пір іноді важкувато говорити, але я навчилася з цим справлятися - адже я більше не соромлюся. У мене, всупереч маминим прогнозам, ніколи не було проблем в спілкуванні, у тому числі і з протилежною підлогою, а зараз у мене чудовий чоловік і цікава робота. Я до цих пір малюю.
Але іноді мені стає ніяково: <адже i>, якби я виявилася трохи менш упертою, такою, що трохи більш вселяється - що б могло тоді з мене вийти? Закомплексованноє, перелякана істота, упевнена в своїй «дефектності»? Цілком можливо! Скільки прикладів таких ось поламаних доль. Саме тому мені хотілося б звернутися до мам дівчаток. Є декілька умов, правив, якщо хочете, які я можу підтвердити власним досвідом - і які можуть допомогти позбавити вашу дочку від можливих комплексів.
Адже далеко не кожній дитині везе з характером і внутрішньою упертістю - «немає, я не така!». Для кожної дитини, особливо дівчатка, надзвичайно важлива оцінка батьків. Саме батьки закладають в дитині і основу самооцінки, і всі комплекси, які потім стануть отруювати йому доросле життя. До певного віку дорослий - незаперечний авторитет для дитини: <адже i> він набагато старший, досвідченіше і здається, що знає все на світі. Тому в дитинстві ми схильні вірити кожному слову тата і мами.
І - що ж виходить, якщо дитина з дитинства упевнена в своїй «бездарності» і «неповноцінності»? З нього зростає неврівноважена, затиснута особа, яка із-за штучно нав'язаною їй низької самооцінки може ніколи не реалізувати своїх здібностей і просто не відбутися!.
Тому: дорогі мами, растящие дочок, будь ласка, звернете увагу на ради психологів з даного питання:
- Ніколи не жалійте добрих і підбадьорюючих слів в адресу ваших дівчаток! Якщо дочка чує одні докори і образливі коментарі, вона не зможе правильно оцінити себе і свої здібності. Не бійтеся перехвалити дівчинку - говорите їй, що вона найпривабливіша, красивіша, талановитіша і краще за неї немає на світі! Вона не «загордиться» про себе казна-що, вона всього лише придбає упевненість в собі, стане себе поважати. А ми знаємо, що тільки що поважає сама себе людина викликає реальну пошану тих, що оточують!
- Є така закономірність: більше всіх критикують своїх дочок ті жінки, які самі відчувають в тому або іншому ступені внутрішню неповноцінність. Звернете увагу на себе! Подумайте: мабуть, ви самі в дитинстві страждали із-за надмірної критики вашої матері? Часто людина, створюючи сім'ю, несвідомо копіює модель сім'ї батьків. Тому, якщо ви самі колись чули неприємні коментарі в свою адресу, ви можете «на автоматі» переносити цю модель поведінки на свою дитину. Але ви тепер доросла людина - і здатні розібратися в своїх внутрішніх страхах і сумнівах.
- Зупиніться на секунду і подумайте: кому в першу чергу потрібна ця неодмінна «досконалість» вашої дитини? Йому - або вам?!. . Так, виходить, що вам, його матері! Щоб всі навколо побачили, яка ви чудова мама, що ваше чадо не гірше за інших - а навпаки, всіх ще переплюне і всі зрозуміють, який ви геній виховання! Набагато чесніше, говорять психологи, не будувати на дитину «проекції», а віднести їх до себе, добиватися чогось самій в цьому житті, будувати свою кар'єру і т.д.
Адже а то як буває: мама вважає, що пожертвувала своїми успіхами і можливостями ради дитини. а він, поганка така, «не вийшов» і «не виправдав наданої високої довіри». Дайте дитині свободу - адже щастя зовсім не досконало і великих досягненнях, а в можливості реалізуватися як особи!.
- Заохочуйте будь-які творчі почини вашої дочки! Хоче малювати - віддайте в художню школу або ізостудію, хоче займатися музикою - віддайте в музичну школу, цікавиться рослинами - хай примусить свою кімнату квітковими горщиками і влаштує «сад». Якщо людині в радість - хай займається! Можливо, в майбутньому ваша дочка. ні, не обов'язково стане кимось видатним і великим. Хай вона стане хорошим, талановитим фахівцем, просто майстром своєї справи - і буде щаслива, тому що займається тим, що їй цікаве!
- Відповідно, ніколи не диктуйте дитині, куди йому поступати і на кого вчитися (як це часто відбувається!), мотивуючи це тим, що вам краще знати, що потрібне вашим дітям. Ще раз повторимося - дайте людині свободу! Дочка - не ваша лялька, в яку ви граєте. Вона - самостійна особа і такою вона є вже з народження! Не вірте в казку про те, що «дитина - це чистий лист, що захочемо, то і напишемо»!
- Якщо - не дай Бог, звичайно - у дитини виникли проблеми із зовнішністю або здоров'ям - НІКОЛИ, у жодному випадку не допускайте, щоб він відчував свою провину в цьому нещасті! Ніяких: «це твій недолік», «ти ненормальна», «у тебе будуть проблеми в майбутньому» і т.д. З вашого боку повинні бути тільки підтримка і турбота! Будьте делікатні і уважні. Тільки тоді дитина не акцентуватиметься на своїй проблемі і це допоможе йому з нею справлятися.
А ви повинні виробити упевненість в тому, що все - поправно, все - обов'язково пройде! І, звичайно, спаси вас Бог сказати дочці, що із-за її проблеми (яка б вона не була - фігура, погане волосся, прищі, заїкання) вона не зможе сподобатися жодному хлопцю. по-перше, це нісенітниця, а по-друге, адже ви насправді бажаєте їй добра, правда?!.
Завжди пам'ятаєте, що комплекс неповноцінності - якість не природжене, а придбане! Ваша юна дочка може назавжди запам'ятати ваші слова ніби «з тебе нічого путнього не вийде», нехай навіть сказані в серцях і випадково. І опісля багато років вона чутиме їх в своїй голові і при щонайменшому своєму промаху думатиме: «А раптом мама була права?». Не забувайте про це.
А у разі яких-небудь невдач, проблем в житті вашої дочки - підтримаєте її, поясните, що всі люди переживають і зльоти, і падіння, що такий влаштовано життя, що все колись налагодиться. Особливо необхідна така підтримка в підлітковому віці - в цей період важко всім. А образи і докори батьків сильно травмують психіку - дівчинка-підліток починає відчувати себе нетямущою, нікчемною, невдахою, нічого з себе що не представляє - і наслідки цього, як правило, трудноїськореніми.
Напевно, жодна мама не зможе сказати: «Я не люблю свою дочку і не бажаю їй щастя!» Тому що такого не може бути ніколи! То чом би не дати зрозуміти це самій дочці? Не соромтеся проявляти любов і турботу - цим ви НА САМІЙ СПРАВІ допоможете вашій дочці стати повноцінною, гармонійною особою і щасливою жінкою в недалекому майбутньому.

Джерело: mamochka.kz


Теги: , , , , ,

Неділя, 10.02.2008