Зрозуміти підлітка

Зрозуміти підлітка

Підлітковий період виділяється не у всіх суспільствах, а лише з високим рівнем цивілізації. Індустріальний розвиток призводить до того, що потрібний все більш тривалий час для суспільного і професійного навчання дітей і відповідно розширення рамок підліткового віку. У літературі описаний під різними назвами: підлітковий, перехідний, пубертальний, пубертатний, отроцтво, подростнічество, негативна фаза віку статевого дозрівання, вік другого перерізання пуповини. Різні назви відображають різні сторони змін, що відбуваються в житті підлітка.

Зрозуміти підлітка →


Теги: , , , , , , , Интересуетесь что значит оффшор, а то что ваша компания не платит налоги в стране регистрации.

28.05.2008, автор Аннет

Що не можна говорити школяру Школярі і підлітки

адже «Ти можеш вчитися по всіх предметах на одні п'ятірки».
Звичайно, приємно похвалитися перед родичами і знайомими дочкою - круглою відмінницею. Але задумайтеся: чи так важливі вашій дитині успіхи абсолютно по всіх предметах або йому доводиться здійснювати ваші мрії. Часто, вимагаючи гарних оцінок, батьки не помічають реальних успіхів дитини, його умінь і здібностей.
До речі, круглі відмінники часто не можуть розібратися, яка область знань для них дійсно цікава і цінна. Адже їм доводиться бути «на рівні» і по фізиці, і по літературі, і по біології.
Насправді така категорична батьківська вимогливість заважає розвинути в дитині уміння грамотно розподіляти свої сили і час, орієнтуючись на важливість роботи.
Для адже дорослих не рівнозначні миття полови і підготовка доповіді до наради на роботі, хоч і те, і інше потрібні справи! Так дайте можливість своєму розумному і чудовому відмінникові самому вирішувати, що для нього потрібніше: «5» і по історії, і по фізиці або «5» по історії, «4» по фізиці і баскетбольна секція по суботах.
«Всі діти скаржаться, що їм нудно вчитися, не варто на це звертати уваги».
Насправді, ентузіазм першокласника згасає вже на второй-третій рік навчання. Що вже говорити про підлітків. Причому нудить, що йому нудне, може і відмінник, і трієчник. Але закривати на це очі не стоїть, а треба спробувати зрозуміти: чому нудно.
Можливо, дуже легкі завдання і вашому генієві пора переходити до вищої математики? Тоді прикупите різних «цікавих» математиків, біології, історії і зачую допоміжну літературу, яка може простимулювати інтерес до навчання.
Дитяче «мені нудно» може також означати і те, що не складаються відносини з вчителями. І тоді вам доведеться з'ясувати, в чому полягає конфлікт, і спробувати його вирішити.
«Швидко і добре зробити уроки просто неможливо».
Так думають багато батьків і вимагають від школяра сидіти за домашнім завданням день і ніч. Насправді чим довше дитина сидить за уроками, тим більше втомлюється і тим менше у нього залишається в голові.
Медики вважають, що першокласники повинні витрачати на домашні завдання 1 годину, другокласниці - 1-1,5 години. У третьем-четвертом класах на це повинно йти біля 2-го годинника, в пятом-шестом - 2-2,5, в сьомому - біля 3-х, а в старших класах - біля 4-го годинника. Учням початкової школи треба робити перерву щопівгодини на 30 хвилин, старшокласникам кожні 45 хвилин - на 15 мин.
Коли школяр займається ночами, це говорить не тільки про те, що він не уміє правильно розподіляти свій час. Але і про те, що ви його цьому не навчили. Крім того, вечірній сон корисно уранішнього. Да-да, краще встати на годину раніше і почитати на свіжу голову: ця година «покриває» три вечірніх, і вранці інформація засвоюється краще.
«Легкі завдання робити необов'язково, рутина нічому не навчить».
Дійсно, якщо дитина справляється без зусиль із завданнями, починає здаватися, що їх виконання - марна витрата часу. Та все ж вони повинні бути зроблені. Як правило, це завдання на закріплення матеріалу, що важливо. Крім того, рішення «занудних прикладів і простеньких вправ» виховують посидючість, виробляють наполегливість і терпіння.
Тому не захищайте дитяти від рутинних завдань, а учіть справлятися з ними. Поясните, що і ви, наприклад, миєте посуд зовсім не тому, що це саме увлекательноє на світі заняття. І допоможіть побачити в нудному маленькому завданні частину цікавого великого.
«Хай пропустить днинку і не піде в школу, в житті йому ще дістанеться».
Коли мами і тата нинішніх школярів самі були учнями, вони і помислити не могли, щоб пропустити навіть один урок без поважної причини. Зараз же не тільки медики і психологи, але і вчителі гнучкіше відносяться до цього поняття. І поважною причиною може бути не тільки погане самопочуття, але і перевтомила, і навіть відпустка батьків.
Хоч і тут потрібна міра. Адже найчастіше дитина втомлюється тому, що не дотримує елементарний режим дня. Кладіть його спати вчасно, стежите, щоб він не тільки чахнув над уроками, але і гуляв на вулиці. Обережно треба підходити і до питання з відпусткою або вихідним після свята. Ви упевнені, що ваша дитина достатньо доросла? І він зрозуміє, що позаурочні вихідні - це приємне виключення і не може стати правилом?
Якщо ж подібними виключеннями зловживати, то ні до чого, окрім необов'язковості і безвідповідальності, це не приведе.
«А ти, двієчник, не примушуй мене більше червоніти перед вчителем».
Ми відчуваємо себе винуватими, коли чуємо скарги вчителя на поведінку, нестарання або погані оцінки дітей. Мами і тата ідентифікують себе з своєю дитиною. І коли критикують їх чадо, зляться разом з ним на «тупу училку» або на «нетямущого ледаря» разом з вчителем.
Під мішень тут же потрапляє «нетямущий ледар», але не тому, що лінується, а тому, що примусив маму червоніти. Вчитель лаяв свого підопічного, а не маму, якою слід не кричати на рідного синочка, а допомогти йому. То, як ви поведетеся в даній ситуації, буде моделлю вирішення конфліктів для дитини в майбутньому. Вибирайте для себе і для нього: скандал або аналіз проблеми без зайвих емоцій.
«Навіщо ходити на шкільні збори, все одно нічого нового я на них не почую».
А тим часом відвідини таких зборів для самої дитини не менш важливий, чим для вчителя. Це увага і турбота, «величину» яких він може порівняти з «розміром», його однокласникам, що дістаються. Діти, чиї сім'ї ігнорують прохання вчителя зібратися в школі, відчувають себе немов обділеними в любові.
Друга причина, по якій варто «ощасливити» своєю появою класного керівника, - позбавити дитину від участі в грошових розбираннях. Не секрет, що сьогодні шкільні зборища - це у тому числі і побори. Набагато гірше, якщо гроші стануть питати з дитини. Кожного разу, приходивши в школу, він відчуватиме себе винуватим, оскільки знову забув передати батькам, що збирають гроші на охорону дорогоцінної школи, подарунки для вчителів і інші класні потреби.

Джерело: mamka.ru


Теги: , , , , , Аренда китайских автобусов аренда автобуса Голден Дракон,

27.05.2008, автор Аннет

Чому вони такі

Що відбувається з людиною в цей період його розвитку? Які поведінкові особливості підлітка відображають його суть? Ось основні особливості підліткового віку з погляду фізіології і психології.

Особа

  • Помітні фізіологічні зміни. Перебудова всіх систем і органів. Зміна зовнішності. Підвищена увага до свого тіла (воно примушує звертати на себе увагу).
  • Зміни сексуального статусу. Зміна чутливості. Поява і формування сексуальних ваблень. Нові відчуття - нове відношення до себе.
  • Сумнів в своїй цінності і адекватності.
  • Відчуття необхідності будувати власне «я».
  • Необхідність отримання навиків взаємодії з собою і з своїми відчуттями, рішення особових складнощів і проблем, відстоювання свого вибору.

Відношення до світу

  • Зміни виштовхують підлітка із затишної «шкаралупи» дитинства і примушують шукати нову опору.
  • Підліток починає будувати свою ієрархію цінностей. Його не влаштовує те, що пропонують йому дорослі - це повертає його в той світ, з якого він тільки що вибрався. Він повинен виконати власну роботу по побудові своєї особи - інакше його крила не окріпнуть (так звана «реакція емансипації»).
  • Він руйнує все - це відмова від того, що йому підносять на блюдечку. Він як би говорить нам: «я сам, я хочу своє власне», і відштовхує пропоноване суспільством і батьками «блюдечко».
  • Перша цінність для нього - свобода. Свобода в розумінні підлітка - можливість робити те, що він хоче.
  • Він експериментує зі всім, що його оточує і з самим собою. Це його спосіб пізнання світу.
  • Йому необхідно належати чомусь більшому: поклонятися кумирові, бажано «бунтареві», бути прихильним якій-небудь «альтернативній» ідеології, відчувати себе елементом чого-небудь сильного.
  • Йому у будь-якому випадку доводиться опановувати навиками відношення з світом, способами реагування на навколишнє середовище. Він бере ті, які виявляються доступними і не здаються негідними.

Відношення до інших

  • Орієнтація на однолітків. Йому потрібне спілкування, де його сприймають як особа, спілкування дорослого з дорослим, спілкування рівних. Тільки так він відчуває себе досить цінним. Інші варіанти сприймаються як тиск і вимушують тікати далі і далі, руйнувати більше і більше.
  • Тенденція до утворення угрупувань («металісти», «панки», «реппери», «ськінхеди», «кислотникі», «рейвери», «ролери», «толкиеністи» і багато інших). Приналежність до деяких угрупувань визначає вибір того або іншого стилю поведінки і може бути чинником, сприяючим формуванню аддитивної (залежного) поведінки.
  • Проблеми в сім'ї. Батьки, як найближчі дорослі, відповідають за всю дорослу половину людства, і велика частина протесту проти світу дорослих лягає на їх плечі. Та і самим батькам дуже хочеться бачити в своїй дитині не бунтаря і задираку, а повне виконання всіх своїх нездійснених колись сподівань.
  • І знову йому необхідно вчитися навикам взаємодії з іншими людьми, навикам спілкування, способам побудови відносин і дотримання меж.

Джерело: mosparents.ru


Теги: , , ,

26.05.2008, автор Аннет

Пубертат критичний період в житті батьків

Чи замислювалися Ви коли-небудь, дорогий читач, чому слово «підлітки» викликає у дорослої людини, як правило, своєрідний спектр емоцій - від неусвідомленої напруги до легкої паніки? На питання чи «любите Ви дітей» більшість людей, безумовно, відповідять ствердно; а спробуйте звернутися до своїх знайомих з аналогічним питанням про підлітків! Люблять, звичайно, своїх власних, да і то переважно з обмовками про «жахливий перехідний вік». А що стосується підлітків взагалі...
Дійсно, спілкування з «тінейджером» - завдання не з легенів. Воно нагадує контакт з людиною з декілька порушеною психікою - не те щоб з божевільним, але здорово «не в собі». Спілкуючись з такою людиною, ми відчуваємо, що його уявлення про світ настільки відмінні від наших власних, мотиви його вчинків настільки своєрідні, що реальне взаєморозуміння навряд чи можливо.
І справді, підліток - кожен! - є більшою чи меншою мірою такою «людиною не в собі», по тій простій причині, що цього «себе» ще в багато чому не існує. Сприйняття миру дитиною, при всій його своєрідності, є віддзеркаленням сприйняття його навколишніми дорослими. Підліток же виношує своє власне, він формує щось єдине, чого ще НІКОЛИ, НІДЕ не існувало. Він «вагітний» власною особою. А якщо продовжити аналогію? Як відноситиметься чоловік, що любить, до вагітної дружини? Він буде украй дбайливим, завжди готовим проявити любов і підтримку, але при необхідності твердого наполяже, щоб вона веле себе розумно.
Якби ми всі схожим чином відносилися до підлітків! Можливо, вже в наступному поколінні в суспільстві практично перевелися б і маніяки-вбивці, і дідівщина, скоротилося б число розлучень і сексуальної дисгармонії... Навіть якщо ми здорово перебільшуємо, така перспектива коштує спроби, чи не так?
Отже, кожен підліток, з погляду психології і психіатрії, - людина з «прикордонною» психікою; своєрідність віку таке, що більш менш виражена «психопатологія» в більшості випадків є «нормою». Разом з тим, уявлення про неминучість якихось жахливих катаклізмів в період пубертата, на думку психологів, сильно перебільшені. Більшість підлітків проходить цей вік відповідно до відомих критеріїв варіантів норми і успішно адаптується в суспільстві. Так що ж нас так в них насторожує, дратує, а іноді і лякає? Мабуть, це:
- непередбачуваність
- агресивність
- отчужденость.
І справді, речі пренепріятнейшие. «Звідки що береться?» - дивуємося ми. Дійсно, звідки?
Агресивність, направлена зовні, вважають психологи, завжди є віддзеркаленням підсвідомої агресивності по відношенню до самого собі, так само як і любов до людей невожможна без любові і пошани до власного «я». Відчуття ж ці формуються у людини, що росте, під впливом батьківських емоцій по відношенню до нього. Важливо, що дитина в даній ситуації не є абсолютно пасивною стороною. Його спадковість, природні дані з першого годинника життя вступають у взаємодію з відношенням «значущих дорослих». Характер взаємодії, що досягається, або «поведінковий комплекс», залишається активним і в подальшому житті індивідуума.
При цьому до формування агресивного відношення до світу приводить не тільки пряма агресія, направлена на дитину або підлітка, але і виникнення у нього стійкого відчуття провини і сумнівів у власній «хорошесті» під впливом відсутності належної підтримки з боку батьків.
Не варто абсолютизувати сказане: якщо у Вас розболілася голова і замість обіцяного походу в «Восьме чудо світу» Вашому чаду довелося провести вечір з книжкою - це ще не «недолік любові» і не «занедбаність». Він справиться. Відчуття провини руйнівне для вас обох. «Нудотний» образ ідеальних батьків може дезорієнтувати Вас. Любите свого підлітка, але любите також і себе. Не дозволяйте собі - і нікому іншому! - сумніватися в цінності і винятковості особи Вашого сина або дочки - і Вашою власною.
Ось дуже простій, але, на жаль, вельми актуальний приклад. Ваша чотирнадцятирічна дочка, пішовши погуляти, приходить додому не в сім вечори, а у вісім. Ви у нестямі. Бульбашка корвалолу спустіла, і все відповідного змісту замітки з «Терміново в номер» пройшли перед уявним поглядом, а зморшки, що намічаються, опанували черговим плацдармом у Ваших очей. Яка ж буде зустріч? Всіх нюансів не зміг би передбачити ні Фрейд, ні Жак Піаже... Проте уявимо собі крайні варіанти.
Перший. «Зовсім розпустилася, мабуть одні хлопці на розумі, матір в труну вганяєш, я день і ніч для тебе стараюся, а ти...». Результат: відчуття провини, і, як наслідок, агресія.
Протилежний варіант. «Я дуже хвилювалася. Ймовірно, у тебе була серйозна причина, щоб затриматися і не попередити мене? Просто так вийшло, заговорилися? Тоді, на жаль, доводиться визнати, що ти ще не здатна виправдати мою довіру. Але ж я знаю, що ти вже велика і можеш нести отвественность за свої вчинки. Як же нам бути надалі?» Слідує розмова. Ваша позиція: «Ти, безумовно, хороша, доросла, ми один одного любимо, але такого роду вчинки абсолютно недопустимі, з таким відношенням я категорично не змирюся. Якщо це повториться, я буду вимушена на деякий час більшою мірою обмежити твою свободу». Позицію не міняти.
Позитивний результат - в тому або іншому ступені - гарантований.
До речі, про свободу і її обмеження. Посильна міра свободи необхідна підліткові не менше, чим м'ясо як джерело білка і вітамінів. Ніщо не повинне насторожити батьків сильніше в плані його благополучного психічного розвитку, чим відсутність потреби в розширенні міри свободи або покірне прийняття її невмотивованих обмежень. Провідною тенденцією підліткового віку є «перемикання» з внутрішнього світу сім'ї на зовнішній, необхідність усвідомити себе в нім. Відсутність поступового віддалення від батьків, отримання самостійності (при упевненості в наявності підтримки з боку сім'ї) веде до ризику формування серйозного неврозу.
Процес «виділення» з сім'ї може відбуватися плавно (рідше) або стрибкоподібно (частіше), раніше або пізніше (у західній психології вік пубертата вважається закінченим не до 18, а до 21 року!). Готуйте себе до нього, дорогі батьки, трудитеся над собою - що поробиш! - відпускайте Ваше золотко помалу від себе. Вам відплатиться.
Особливо проблематичний цей процес в наше, як ні банально, суперскладний час. Бандитизм і злочинність. Розшарування суспільства. Важко бідним. Важко - по-своєму - і багатим; це твердження спірне лише на перший погляд. Недаремно в світовій літературі стало практично загальним місцем, що син (або дочка) мільйонера - обов'язково недостатньо адаптована людина: наркоман, гомосексуаліст, мазохіст або бліда і бездарна тінь батька. Знову ж таки це крайні варіанти. Але і в нашому суспільстві така проблема вже реальна - як впливає на підлітка рівень забезпеченості, що істотно перевищує можливості тих, що оточують? Для нашого абсолютно унікального суспільства проблема невивчена.
Ризикну поділитися деякими спостереженнями.
Всупереч загальноприйнятій думці, в середовищі підлітків наявність матеріальних цінностей менш значущо, чим в середовищі дорослих; можливо, менш значущо, чим в «застійні» часи (не порівнювати ж що відбувається, як це було прийнято, з 1913-м роком!). У 70-і - 80-і роки наявність американських джинсів у підлітка автоматично давала йому хай не безперечний, але абсолютно реальний якісно новий статус в середовищі однолітків. Зі мною погодиться кожен, хто був підлітком в ті часи. Зараз наявність синтезатора, іномарки, євроремонту в квартирі дає володареві оних додаткову упевненість в собі.
Навколишнім же тінейджерам, навіть з бідних сімей, виховуваним під впливом горезвісної «американізації» суспільства, дарує відчуття можливостей, що хвилює. «Я працюватиму фінансистом», «моделлю», «дизайнером», «я зніму суперкліп!» (і тоді, відповідно, у мене будуть гроші) - наші діти вже відчувають смак свободи. Ви тільки підтримаєте їх, навіть якщо самі сумніваєтеся! Ваша підтримка --> упевненість в собі --> стабільний статус в підлітковому колективі - серйозні передумови формування повноцінної особи.
У багатих сім'ях - свої проблеми, особливо у підлітків-хлопчиків. Їм важче подолати фрейдівський Едіпов комплекс - відчуття фатальної конкуренції з батьком в спробах відчути себе чоловіком. Образ батька, що і без того ідеалізується, часто стає удвічі недосяжним унаслідок наявності у нього серйозній владі, найчастіше похідній від володіння великими грошима. Гроші вимагають уваги, часу - це зрозуміло. Дитина (підліток) вимагає того ж. Від того, як Ви розподілите свої людські можливості, багато в чому залежить шлях Вашої дитини: чи вибере він Вас як фігуру для наслідування або заперечення. Рецепти ті ж - підтримка і увага.
Пару років назад по іноземному телебаченню виступив немолодий сенатор, володар одного з найбільших станів. Всій країні він повідав про сумну причину свого рішення піти від справ. «Я все життя заробляв гроші. Вони у мене є. У мене є високий суспільний статус. У мене п'ятеро дітей. Але наші відносини такі, що я самотній і дуже нещасний. Я прожив своє життя неправильно». Та і нам вже давно пора зрозуміти, що не наявність або відсутність «багатства» грає ключову роль в розвитку підлітка, а сімейна атмосфера. Не бійтеся підлітків. Любите їх.

Джерело: ckfoto.ru


Теги: , , , ,

25.05.2008, автор Аннет

Підлітки ключик до діалогу

Він не відповідає на мої питання

Підліток вчиться створювати свій недоторканний внутрішній простір. Визначити його межі вдається не відразу, тому питання дорослих він сприймає як вторгнення на «свою територію». Не переводите підлітка розпитуваннями, але і не дозволяйте йому мовчати, коли питаєте «у справі» - наприклад, про те, в який час він збирається повернутися увечері.

Підлітки ключик до діалогу →


Теги: , , , , , , ,

24.05.2008, автор Аннет

Як розмовляти з своєю дитиною про це

Багатьом складно побачити в своїй дитині дорослої людини. Але сьогодні діти розвиваються і ростуть набагато швидше, ніж ще десять років тому. Вони дуже багато дізнаються про насильство і секс з преси і телебачення, проте навряд чи дітям відомо багато важливих фактів. От чому так важливо розмовляти з своєю дитиною про секс, особливо про захворювання, що передаються статевим шляхом.

Більш того, діти - це одна з груп, яка має високий ризик зараження ЗППП. І допомогти своїй дитині залишитися здоровим можна тільки провівши з ним докладну бесіду про секс і поділившись своїми знаннями про засоби оберігання. Але перш, ніж почати таку розмову, переконаєтеся, що Ви знаєте, що і як сказати своїй дитині.

Як розмовляти з своєю дитиною про це →


Теги: , , ,

23.05.2008, автор Аннет

Криза підліткового віку

Це криза соціального розвитку, що нагадує кризу 3 років ("Я сам"), тільки тепер це "Я сам" в соціальному сенсі.

У літературі описаний як "вік другого перерізання пуповини, "негативна фаза статевого дозрівання". Характеризується падінням успішності, зниженням працездатності, дисгармонійною у внутрішній будові особи. Людське Я і мир розділені більш, ніж в інші періоди.

Криза належить до гострих.

Криза підліткового віку →


Теги: , , ,

22.05.2008, автор Аннет

Дивно все це

Хлопчисько-першокласник 24 години в добу представляє себе пілотом зорельота. Дівчинка-підліток відмовляється носити плаття, спідниці і блузи - визнає тільки одяг хлопчика. А талановитий семикласник вважає, що завдання по алгебрі набагато зручніше вирішувати в зошиті по російській мові. Іноді дитина поводиться настільки дивно, що батьки не знають, як на це реагувати. А що думають про дитячі дивності психологи?

Пам'ятаєте відому книгу "Малюк і Карлсон"? Це, звичайно, казка, але в ній дуже точно відображений стан душі самотнього першокласника. У батьків не хапає для нього часу, собаку йому не купують, а відносини з друзями не складаються. Ось він і йде в світ фантазій, придумує собі ідеального друга, який належить тільки йому. У житті дуже часто таке буває.

Дивно все це →


Теги: , , , , , , ,

21.05.2008, автор Аннет

Підліток

Період статевого дозрівання - це дворічний період інтенсивного зростання, яке передує статевій зрілості. Перш за все необхідно пам'ятати, що статеве дозрівання не наступає у всіх в одному і тому ж віці. У більшості дівчаток воно починається в 11 років і перший менструальний цикл буває двома роками пізніше - в 13 років. У хлопчиків статеве дозрівання починається в середньому на 2 роки пізніше.

В період статевого дозрівання організм росте з подвоєною швидкістю: до 10см в год- надбавка в зростанні і до 9 кг - у вазі. Відбуваються і інші фізіологічні і гормональні зміни.

Шкірні захворювання у підлітків. Статеве дозрівання міняє структуру шкіри. Пори збільшуються і виділяють більше жиру. Від скупчення жиру, пороши і грязі, утворюються угрі . Угрі ще більше розширюють пори, що полегшує проникнення під шкіру бактерій, що викликають невелику інфекцію або прищик.

Підліток →


Теги: , , ,

20.05.2008, автор Аннет

Статеве виховання дитини

Напевно, саме це питання є наріжним каменем у всьому виховному процесі для будь-якого дбайливого батька! Можете вважати, що якщо у вас вийшло маневрено з ним розібратися, то ви знаєте толк у вихованні і обов'язково виростите чудову людину! Варто повірити старині Фрейду, і віддатися на відкуп його теорії про те, що сексуальне ваблення є таким, що веде в життя людини, і саме від того, як складеться статевий розвиток підлітка або дитини, залежить і те, як майбутня людина і особа поводитиметься в суспільстві .

Відразу ж варто викинути казочки про лелек, капусті і тому подібному архаїчному фольклорі наших предків. Залишається сподіватися, що ніхто зараз про це не згадує. Сумнівно мучити дитину розповідями про спеціальний магазин, де купуються діти - дитина неодмінно попросить вас зводити вас в цей магазин і вибрати для нього братика або сестричку.

Ось показовий приклад. Маленька Маша дуже любила свою ляльку Катьку. Одного разу вона грала з татом, і запропонувала «створити сім'ю». «У нас народилася Котить», - по-діловому заявила безпосередня Маша. Тато зніяковів. «Давай краще скажемо - ми купили Катю, - запропонував він, - А то мама дізнається, лаятися буде». Маша довго і наполегливо запитувала тата, чому вона не може сказати про те, що Котить у неї НАРОДИЛАСЯ, і в результаті гра закінчилася плачем.

Статеве виховання дитини →


Теги: , , ,

19.05.2008, автор Аннет

2008: 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2007: 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12


05 2008

04 2008

03 2008

02 2008

01 2008

12 2007

11 2007